大班健康活动《勇敢的消防员》.docVIP

大班健康活动《勇敢的消防员》 【设计意图】 为了不使教学活动变得单一而造成幼儿参与活动的兴趣不高，为了激发幼儿参加户外健康活动的兴趣，使之达到锻炼身体各项技能的目标。因此需要教师进行创设情景游戏活动，幼儿以情景游戏角色身份参与活动，不仅让幼儿在游戏中学习锻炼身体的各项基本动作技能，也能让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏活动带来的乐趣，并提高幼儿参加户外体育活动的积极性。 【活动目标】 1、练习钻爬、平衡、快跑、跳跃等基本动作技能，锻炼身体的灵活性与协调性。 2、学习助跑跨跳，掌握助跑跨跳的动作要领。 3、在活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。 【重点难点】 1、学习助跑跨跳，掌握助跑跨跳的动作要领。 2、在助跑跨跳中掌握助跑跨跳的连续性。 【活动准备】 1、场地布置（训练区、火场区），2、平衡木，3、地垫（地垫上方有一定高度的障碍），4、S路障碍，5、宽度20厘米、30厘米、40厘米障碍（助跑跨跳），6、高度20—30厘米障碍（从上往下跳跃），7、幼儿消防员装备每人一套（头盔、衣服），8、消防员训练、灭火救援的视频，9、娃娃布偶，10、火焰标志，（11、允许的情况下可准备适当的烟雾）。 【活动过程】 一、开始部分 1、活动导入：教师带领幼儿进行消防疏散演练。引导幼儿掌握正确的火场逃生技能。 教师：小朋友们，我们今天进行了消防疏散的练习，大家都学会了在着火的时候怎么跑出去，那么小朋友们知道是谁把大火消灭的吗？ 幼儿：消防员！ 教师：那你们想不想当消防员呢？ 幼儿：想！ 教师：那我们先来看一看消防员是怎么训练和执行任务的。（播放视频） 2、热身活动：教师带领幼儿进行活动前的热身活动。 教师：小朋友们，我们要去灭火救援就必须把本领练好，我们先锻炼一下身体就去学本领吧！ 二、基本部分 1、教师介绍助跑跨跳的障碍。 （1）教师：小朋友们，我们今天要学习一个新的本领了，前面是一条沟，需要我们跨过去。 （2）先设置一条20厘米的沟 教师：现在请小朋友们试一试快跑的跨过去。（幼儿自主探索练习）。 （3）教师巡回指导，讲解动作要领并进行示范。（先跑起来，跑到沟前一脚跨过去） （4）增加30厘米，40厘米的沟，请幼儿继续尝试。 （5）教师巡回指导，引导幼儿在通过沟时保持动作的连续性。教师进行动作的示范。 2、教师向幼儿介绍训练场地，并请幼儿进行练习。教师巡回指导。 教师：小朋友们，我们刚才学习了新的本领（助跑跨跳），那消防员还有其他的本领需要小朋友们进行练习。（通过其他障碍已有经验） （1）平衡木。 （2）地垫上有一定高度的“铁丝网”，钻爬通过。 （3）S障碍路，快跑通过。 （4）高度20—30厘米障碍，从上往下跳。 （5）宽度20厘米、30厘米、40厘米障碍，助跑跨跳。 3、游戏《火场救援》 （1）幼儿在练习的时候，教师播放火警警报，组织幼儿进行准备。 教师：小朋友们，听是什么声音？ 幼儿：警报声！ 教师：是火警的警报，肯定是有火灾发生了，消防员们快准备起来。 教师引导幼儿集合整队，穿戴消防员装备。配课教师将火焰标志投放在训练区四周，并将娃娃布偶放置训练区后面，调整训练区障碍的摆放顺序。（条件允许的话可释放适当的烟雾） （2）教师带领穿戴好消防员装备的幼儿到达火场区（训练区）。 教师：小朋友们，快看，在大火的后面有“小朋友”（娃娃布偶）困在里面了，我们现在要把他们救出来，你们有没有信心把他们救出来？ 幼儿：有！ 教师：但是要救出他们很不容易，我们要通过很多的障碍，小朋友们在通过障碍的时候也要注意自己的安全。 （3）幼儿通过各种障碍将“小朋友”（娃娃布偶）从火场中救出。（教师巡回保护） 三、结束部分 1、教师：我们的消防员今天都很棒，都很勇敢，成功的把火场中的“小朋友”救了出来，你们都是坚强、勇敢的消防员战士。 2、放松活动 教师引导幼儿整理消防员装备，并将救出的“小朋友”送回家。 活动反思 本次活动采用创设情景游戏教学的方法，充分的调动了幼儿参加活动的积极性。活动中，幼儿在学习了新的动作技能的同时也锻炼了已有的技能，并能充分的参与到活动当中。有探索，有合作，不怕困难，勇敢的完成了游戏任务。兴趣是幼儿参加活动的最大源动力，教师要创新的进行活动设置和引导，让幼儿积极的参加活动，并成为活动的主人。