英语人教版四年级上册UNIT5 C.docVIP

【新思路】Unit5 第六课时教案 课时目标． 1．复习三会单词．beef，chicken，noodles，soup，vegetable，chopsticks，bowl，fork，knife，spoon和四会单词：rice，leg，red，we。复习句子：What would you like?Id like some.... Help yourself. Would you like some…?Yes, please. No, thanks.;能够听懂并发出制作色拉的一些指令，如：Pass me the…．Cut the…Use the…． 2．能借助图片读懂Story time中的故事。 教学重难点． 1．重点：复习本单元的单词和句子。 2．难点：能借助图片读懂Story time中的故事。 ·媒体链接． 1．单词卡片。 2．Story time的VCD或视频。 3．录音机和磁带。 教学过程 热身(Warm-up)[中~国^教 1.Sing the song What would you like? 二、复习（Revision） 1．复习三会单词和句子 (1)先抽读单词卡片：beef，chicken，noodles，soup，vegetable，chopsticks，bowl，fork．knife，spoon，然后让学生看图说单词。 (2)游戏：“炸弹” 游戏方式：教师任意指定一个单词，如knife作为“炸弹”，在抽读单词卡片的过程中碰到“knife”这个单词时只能喊“Bomb!”，如果读“knife”则被判出局。 (3)活动：画一画，说一说 活动方式：教师让一些学生各自在纸上画一些自己喜欢的食物，画完后询问别人是否喜欢这些食物。如：Would you like some beef/ chicken/ vegetables...？对方根据自己的喜好用“Yes，please.／No，thanks.”来回答。 2．复习四会单词rice，leg，red，we (1)教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。 (2)全班齐拼单词。 (3)总结元音字母e在开、闭音节中的发音规律。 三、新课呈现( Presentation) 教学C．Story time (1)看图猜故事内容。 (2)学生用中文讲述故事内容。 (3)播放视频，了解故事内容。 教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说以下句子： Anything else? Here’s your bill. (4)模仿角色的语音、语调学说故事。 (5)鼓励学生分角色表演。 四、巩固与拓展( Consolidation and extension) 1．教学B．Lets check (1) Listen and tick(√). , 教师播放录音，学生勾出符合录音内容的图，然后全班讲评。 (2)Look and match 学生看图选词，然后全班讲评。 2．教学B．Read and write (l)Read and tick(√)． 先由学生独立答题，然后全班讲评，订正。 (2)教学Look，choose and write. 先让全班学生口头作答，然后独立填单词，最后全班讲评，订正。 3．活动：学生餐厅 活动方式：教师设计“去学生餐厅用餐”的情境，学生四人一组，利用水果、饮料和其他食品的图片进行对话。如： Sl:Im hungry. Id like some chicken and hot dogs. S2:Would you like some milk? Sl：Yes，please. S2:Would you like some bananas? Sl:No, thanks.l dont like bananas. Can I have some pears? S2：Here you are. Sl:Thank you. 五、家庭作业( Homework) 1．听录音，进一步理解故事内容。 2．完成活动手册配套练习。 3．用英文向家人或朋友介绍自己喜欢的食物。 板书设计 Anything else? Here-s your bill. 广闻博知 外国人吃米饭吗？ 外国人也会吃米饭，但只是偶尔食用。和中国人直接吃白米饭不同的是，外国人吃米饭时要在米饭里加调味，用菜送饭。一般用咖喱、番茄汁，总之要和着一些东西吃，或者做成XX焗饭。他们也经常用米饭来做甜品，如：rice pudding，就是把饭泡在一种甜甜的cream里，可能加点别的甜酱，譬如苹果酱之类，可冷吃也可热吃。 教后反思 对学生英语阅读能力的培养是小学英语的教学内容之一，但是由于小学生词汇量有限，生词量太多的文本会影响他们的阅读兴趣，因此文本配图就成为一