平行四边形性质1.2平行四边形及其性质（1）.docxVIP

4.2 平行四边形及其性质 柯城石梁中学 余利英 教学目标:1.了解平行四边形的概念，会用符号表示平行四边形 2.理解 “平行四边形的对角相等”“平行四边形的对边相等”的性质，并能应用这些性质 3．了解平行四边形的不稳定性及其实际应用 重点：平行四边形的性质 难点：范例的证明过程思路形成 教学过程： 一、引入： 定义： 开场白：同学们，在上个学期我们学习了三角形，并从定义，性质，判定三个方面研究了一些特殊三角形，这个学期我们开始学习四边形，而且今天也将要学习一种特殊的四边形，板书课题：4.2平行四边形 在小学里，我们就已学过平行四边形，那么平行四边形当初我们是怎么定义的呢？谁来说说看？ 表示： 师：请仔细阅读课本P80页4.2节内容的第1段， 并完成下列问题： 1、我们是怎样定义平行四边形的？ 2、平行四边形用符号如何表示？ 动手操作（完成课本P81合作学习1与2） 师的准备：事先在每组学生内，准备4对全等的三角形，然后不同的组准备不同的全等三角形，保证每组内的4对是全等，有的组准备4对全等的等腰直角三角形，有的组准备4对全等的带30°的直角三角形，有的组准备4对一般的全等三角形；拼的过程中，请不同的组把拼得的结果展示的黑板上， 小组代表回答 合作学习问题1：（1）使两条对应边重合，而对应顶点不重合，能拼出三个不同的平行四边形。因为对应边有三对，所以能拼出三个 合作