完全平方公式（1）.pptVIP

完全平方公式（1）;; 1、[学生回答] 分组交流、讨论 多项式的结构特点(2m+3n)2= (2m)2+2·2m·3n+(3n)2 =4m2+12mn+9n2，(2m-3n)2= (2m)2-2·2m·3n+(3n)2 =4m2-12mn+9n2， ;（1）原式的特点。两数和的平方。（2）结果的项数特点。等于它们平方的和，加上它们乘积的两倍（3）三项系数的特点（特别是符号的特点）。（4）三项与原多项式中两个单项式的关系。;2、[学生回答] 总结完全平方公式的语言描述：两数和的平方，等于它们平方的和，加上它们乘积的两倍；两数差的平方，等于它们平方的和，减去它们乘积的两倍。3、[学生回答] 完全平方公式的数学表达式： (a+b)2=a2+2ab+b2；(a-b)2=a2-2ab+b2.; 4、完全平方公式的几何背景： 用不同的形式表示图形的总面积 并进行比较，你发现了什么？ (a+b)2=a2+2ab+b2;你能运用公式计算下列各式吗?(-x-3)2 =______________，  (-x+3)2 =_______________。(-2m-3n)2 =______________，(-2m+3n)2 =_______________。上面各式的计算结果: (-x-3)2 =(-x)2-2·(-x)·3+32 = x2+6xn+9___， (-x+3)2 =(-x)2+2·(-x)·3+32 = x2-6x+9____。 (-2m-3n)2 =(2m)2-2·(-2m)·3n+(3n)2 = 4m2+12mn+9n2，你从上面的计算结果中发现了什么规律?根据这个规律,完全平方公式又如何叙述?; 〈三〉、运用公式，解决问题 1、口答：（抢答形式，活跃课堂气氛，激发学生的学习积极性） (m+n)2 =____________, (m-n)2 =_______________, (-m+n)2 =____________, (-m-n)2 =______________, (-7-a)2 =______________, (0.5-a)2 =______________.;3、试试 ① (x+y)2 =______________; ② (-y-x)2 =_______________; ③ (2x+3)2 =_____________; ④ (3a-2)2 =_______________; ⑤ (2x+3y)2 =____________; ⑥ (4x-5y)2 =______________; ; 〈四〉、[学生小结] 你认为完全平方公式在应用过程中，需要注意 (1)? 公式右边共有3项。 (2)? 两个平方项符号永远为正。 (3)中间项的符号由等号左边的两项符号是否相同决定。 (4)中间项是等号左边两项乘积的2倍。; [小结] 通过本节课的学习，你有什么收获和感悟？ 本节课，我们自己通过计算、分析结果，总结出了完全平方公式。在知识探索的过程中，同学们积极思考， 大胆探索，团结协作共同取得了进步。 〈七〉[作业] P34 随堂练习 P36 习题