2019-2020年人教版品德社会五年级上册《祖国江山的保卫者》2课时教案.docVIP

教版《品德与社会》（五.上）教案--祖国江山的保卫者 ?????????????????????????????????????? 教学目标：1、 知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。2.?知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。3.?了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。 教学时间：2课时 课前准备：收集解放军英雄的图片、故事，收集军歌。 教学过程： 2019-2020年人教版品德社会五年级上册《祖国江 山的保卫者》2课时教案 一、看录象引入新课。 教师播放收集的解放军战士在祖国边疆驻守边防的纪录片，让学生一下明白祖国江山的保卫者是谁——中国人民解放军。激发学生对解放军战士的崇敬之情。 二、说说我心中的解放军英雄。　 1.把课前收集的历史上和现在解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士们的事迹先在小组里讲，再在班上交流。 2.开展了解放军历史的活动，收集不同时期的军装图片、武器图片、办一次剪贴报、手抄报展览，加强学生对解放军的认识和对解放军发展历程的兴趣。 三、 唱军歌比赛 1、分小组进行对军歌比赛。 2、对学生收集的军歌进行分类。比如反映战士精神面貌的、表达战士思念亲人的、表现激烈战斗场面的、讴歌战斗英雄的等等。 3、学生在班上展示军歌：适合集体合唱的可用大家齐唱的形式，适合独唱的可推选嗓音较好的同学单独演唱。也可以分成小组进行赛歌，看谁唱得有气势，谁唱的歌更多。 4、同学们议一议，自己最喜欢哪一首歌，为什么？ 5、全班齐唱《说句心里话》，思考：你想对驻守边防的战士说句什么心里话？ 第二课时 课前准备：采访军属、驻军营地，查找媒体有关应征参军情况。 教学过程： 一、活动引入新课 同学们，我们今天来开展知识竞赛好吗？（好） 1、中国人民解放军的建军节是哪一天？ 2、年满多少岁的公民都要进行兵役登记？ 二、 当兵真光荣 1、开展“长大我也去参军”畅想活动。让学生想象自己长大后成为一名解放军的情景。先在小组说，再在全班交流。 2、模拟军训活动，站军姿、正步走等活动，使学生更加体会到军人的日常生活。 三、人民子弟兵 1、播放录象：解放军参加抗洪防汛、森林救火、地震抢险、地方建设等的录象，让学生知道每当人民遇到危险和困难时，冲在最前面的就是解放军。 2、以各种形式在班上汇报：图片、小品表演、亲述经历等。 四、拥军爱军在行动 1、结合新年即将来临，可以开展一次慰问解放军的活动，或设计贺年卡给解放军的活动。 2、开展“我和解放军叔叔交朋友”的活动。事先与当地解放军某部取得联系，引导学生给战士写信，和战士交朋友。 3、我为军属唱支歌、跳支舞。组织班上学生到学校、社区的军属、烈属家去开展慰问活动。 ? 附送： ? 人教版《品德与社会》（五.上）教案--祖国的宝岛台湾 ?????????????????????????????????????? 教学目标： 1、了解台湾的地理概况、台湾问题的由来，知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果。2、台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。3、了解我国政府一直致力于台湾问题解决，两岸人民渴望统一。 教学重点：台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系，是祖国大陆不可分割的一部分。 课前准备：师生收集与台湾有关的文字、图片资料。 教学过程：??????????????? 第一课时 学习内容：美丽的宝岛——台湾 一、激发兴趣，谈话揭题。 ?师：同学们，你们在二年级的时候读过一篇课文，叫《日月潭》，还记得吗？日月潭在什么地方？（台湾）说到台湾，你们对台湾有哪些了解呢？说说看。（生自由交流） 对，今天让我们走进台湾，去进一步的了解美丽的宝岛——台湾。（读题） 二、学习了解台湾。 ?1、台湾在哪里 教师出示祖国地图，学生从地图上找到台湾，看看与祖国哪个省最近？然后用尺量一量（两地的距离，根据比例尺算一算实际距离。） 师：台湾本来跟祖国大陆是一体的，为什么现在分开了呢？请同学们阅读58页文字，了解台湾岛的形成。 （教师补充）：台湾海峡的深度，宽度。用数据说明台湾跟大陆是原来是一体的。 2、? 台湾的美丽与富饶 ?师：台湾岛是什么样儿的呢？ （1）（课件或者指导学生看书），让学生欣赏富饶的台湾，美丽的台湾。 （2）学生谈看后的感受。 （3）交流自己收集的有关资料。 （4）教师也交流自己收集的资料，尤其是对于台湾的富饶，老师应把台湾的别称一个个说出来，学生根据名字说出理由。如：米仓、东方粮库、水果之乡、森林之海、东方盐库、兰花王国、蝴蝶王国、鱼仓等。对于台湾的美丽，老师建议学生当小导游，带领大家游一游台湾岛。领略台湾的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重