专业教育与通识教育中的大学英语能力提升.ppt

学生对英文开设专业课程的态度 专业课使用英语授课有必要 3.93 1.16 总体而言，你满意专业课英语授课这种模式 3.93 1.09 专业课用英语授课增加了你的学习压力 3.05 1.19 * “建议老师课堂上用英语讲课” 假如重新学你的专业，你喜欢你们的专业课程是用英 文开设，还是用中文开设。 84.4%： 英文 15.6%： 中文 如何提高学术阅读与写作能力？ Reading (Input) Content(内容、信息) Organization logic ? Language patterns * Imitation: Writing HOW TO DO ACADEMIC READING WRITING? Sample： Step 1: Reading comprehension Read the passage and answer the questions New words: Line 1: arid a.干旱的 Line 6: compaction n.挤压 Line 7: infiltration n.渗水 Line 10: perennial a.多年生的 Step 2: Identify the structure of the passage: How does the author organize the passage? Try to divide the passage into two parts. What is the function of each sentence? Step 3: Identify the language patterns used to achieve the structure of the passage: Logic coherence: But In addition Patterns: 研究发现… 对…产生长远的影响 大数据正受到大家越来越多的关注。 We’re paying more and more attention to big data. We’ve more and more interest in big data. We are paying increasing attention to big data. There is growing interest in big data. Big data is attracting increasing attention. Increasing interest has emerged in big data. Growing interest has been directed to big data. Increasing attention has been focused on big data. Accelerating attention has been directed to big data. 汉译英？翻译的作用 没有足够的input, output无基础，经常靠翻译，会出问题（中文影响）: 学知识 修一门课 校园里 开一门课 翻译引发的问题 Danger! No swimming! RECYCLING NON-RECYCLING 老外们：英语新读法 -- 从右往左念！? Disposable Items “请小心翼翼地滑倒！”有这样滑倒的吗？ 是否有To female service? Enter the mouth 美术馆大嘴张开！进入嘴里，小心啊！ Entrance EXIT 为什么学英语？ 清华学生英语学习的问题 外语学习的特点 如何提高英语能力？ 几点建议 几点建议？ 学以致用？ 英语学习10多年，仅仅在“学”，而未“用” “学”失去了目标 用以促学？ 专业需要、发展需要 在“用”中保持、提升英语能力，在实践中发现不足，带着任务、目的去学，目标更明确。 “用以促学”是成年人提升英语能力的必经之路。 修完一门英语课，并不意味着英语学习的结束！而是一个新的开始！转变英语学习理念 学英语并不仅仅意味着背单词、记语法 语体能力(genre) 语篇能力(discourse) 提升英语能力不是靠上英语课： English is more learnable than teachable. 英语能力不是一直靠学，用是正道: English is used rather than learned. Use English to learn it! 学英语12年，该用英语做事！ 不再是为学英语而学英语， 用英语，获取信息、知识、快乐，享受成就感