《第一次抱母亲》设计.docVIP

第一次抱母亲（第二课时） 新升实验小学校 韩杏英 教学目标： 　　1.反复朗读课文，引导学生入情入境，体会“我”对母亲的崇敬和爱戴，感悟母亲胸怀的无畏、博大。 2.借助课文中具体的语言材料，品读体味关键词句，感悟行间真情。 3.联系实际谈感触，练笔训练倾诉真情。 　　教学重点： 通过品读文字，感悟“母亲”胸怀的无畏、博大。 　　教学难点：引导学生联系上下文，理解两处“担子”的不同含义。 　　教学过程： 　　一、齐读课题，回顾“抱”的情形。 1．今天我们继续学习课文,一起读!(在评价过程中强调“第一次”，说明作者文中记下的这“一抱”是很特别的，是头一回啊！) 2. 那么文中哪些句子就是在具体描写“我”抱母亲的情形呢？（学生读文，并划划相关的语句） 交流：（相机点击课件出示相关的语段） A.“我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。” B.“我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。” 师指导学生的朗读，引导圈出“我”的动作。 师：同学们发现了吗，课题虽然叫“第一次抱母亲”，而实际上，“我”却用了两种不同的姿势！ 二、关注第一处，感受“我”的难过，母亲的伟大 1.引导：哥德曾经说过这样一句话：会读书的人用两只眼睛，一只眼睛看纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背后，也就