《春》第二课时教学设计.docVIP

《春》（第二课时）教学设计 朱自清 教学目标： （1）知识与能力目标：深入了解课文内容，掌握比喻修辞手法的运用。 （2）过程与方法目标：运用自主、合作的学习方法探究文章，品味精妙的比喻语言，能举一反三，提高语言分析能力，接受情感熏陶。 （3）情感态度与价值观目标：体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。 二、教学重、难点：结合课文实例，体会比喻的修辞手法作用，能举一反三。 三、课时安排：一课时 四、教学步骤 （一）导入 春天总是充满诗情画意，我们读了《春》，回忆上节课学习的春天的图景，再一次被春天的美所感染。想必大家都有描写春天的欲望，哪位同学能将自己积累的有关春天的成语和大家分享呢？（找学生回答）（5分钟） 春光明媚、春花秋月、春暖花开、春色满园、春色撩人、春回大地、阳春三月、春华秋实、万物复苏、鸟语花香、百花争艳、和风细雨、姹紫嫣红、春意盎然、万紫千红、莺歌燕舞（板书四个） 大家积累了许多成语，我们在描写春天景色时也可以使用，成语能让我们的表达更生动、有诗意。朱自清笔下的散文在表达技巧方面特点鲜明，今天这节课我们一起来学习。大家一起来看看我们这节课的学习重难点：结合课文实例，体会比喻的修辞手法作用，能举一反三。 修辞手法的概念（5分钟） 请看课文65页，有关比喻修辞手法概念和一些例子，读一读比喻的概念。