2020版高考历史一轮复习 选考一 历史上重大改革回眸 第2讲 高考探究课课件.pptxVIP

第2讲　高考探究课;【考情分析】　(历史上重大改革回眸，15分);;2018全国Ⅲ卷;2017全国Ⅱ卷;2016全国Ⅰ卷;2016全国Ⅲ卷;2015全国Ⅱ卷;【真题体验】 1.(2018·课标全国Ⅰ，45)阅读材料，回答问题。 材料　汉武帝的诸多统一政策中，包含年号的制定。此前的纪年方法是，将新君即位后的第二年作为元年，以在位年序纪年。皇帝在位时没有特定的名号，如汉景帝在位的第三年即称为“二年”，与其他皇帝的“二年”难以区分。此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产生混乱。汉武帝首次“封禅”泰山时，创制了“元封”年号，将当年称为“元封元年”。朝廷所定的年号通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一年。此后，直到清朝末年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南等国。 ——据[日]宫崎市定《中国史》等;(1)根据材料，说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。 (2)根据材料并结合所学知识，简析汉武帝年号制改革的历史意义。;答案　(1)区别：原纪年法以君主在位年序纪年，皇帝、诸侯王各自纪年；年号制以年号纪年，年号全国各地通用。 (2)意义：方便纪年；有利于君主集权和维护国家统一；长期使用，影响深远；传播到其他国家，为世界文明做出贡献。;2.(2018·课标全国Ⅱ，45)阅读材料，回答问题。;(1)根据材料并结合所学知识，说明1977～1981年我国科技体制改革的背景。 (2)根据材料并结