12番茄太阳课时2.docVIP

课 题 12“番茄太阳” 教学目标 1. 有感情地朗读课文。 2. 体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象, 感悟“明明”美好童心对“我”的感染。 教学重点、难点 体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象 活动方案 导学策略 个性调整 活动一：感悟“番茄太阳”。 1.轻声读课文的5～17自然段，找出三个 含有“番茄太阳”的句子，用“ ”画出来。 2.小组交流所画句子，并互相指导朗读。 3.全班交流。 活动二：体会心情变化。 1.默读课文，找出课文中描写“我”心情变化的词语（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 2.小组交流，并讨论：为什么“我”的心情会发生如此变化。 3.展示质疑。 活动三：升华“番茄太阳”。 1.默读课文，想想“番茄太阳”给你留下怎样的印象？ 2.小组交流各自的理解。 3.全班交流。 【检测反馈】 在我们生活中，到处都有爱，他们都是那红红的番茄太阳。同学们，让我们都来做一轮光芒四射的番茄太阳，让世界充满爱与温暖！以“我愿做最美的番茄太阳”为主题，写几句话。 复习 齐读1——4自然段，说说明明是一个怎样的女孩？ 二、感悟“番茄太阳”， 体会心情变化。 1．时间久了，我就和这家人熟了。小女孩叫……听亲戚说城里大医院可以换角膜，为了让孩子复明，父母就……如果