“番茄太阳”第一课时.docxVIP

《“番茄太阳”》第一课时教学设计 一、教学目标： 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课的生字，能够正确区分“青翠”、“清脆”的用法。 3.能够通过语言材料，初步感知课文内容，用自己的话概括课文内容。 二、教学重难点: 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能够练习用自己的话概括课文内容。 三、教学准备: 教学课件，搜集卫宣利的资料 四、教学过程： （一）图片导入，揭示课题 1.PPT出示番茄图片 提问：你知道这是什么吗？ 2.板书：番茄，教学生字：茄 番茄是一种蔬菜，所以“茄”是草字头。谁能说说番茄的样子？ 今天我们来学习一篇课文————“番茄太阳”(教师补充课题)， 学生齐读课题。 3.认识作者：卫宣利 教师用PPT出示关于卫宣利的资料以及写作背景，指名读。 质疑课题：读完了课题，你有什么问题吗？学生进行提问。 小结：古人说，学贵有疑，疑能得教益。刚才大家提的问题特别好，真了不起！ （二）初读课文 这是一篇特别有意思的文章，想读吗？好，打开课文，读一读这篇叫“番茄太阳”的文章。注意，要大声的读，老师要看谁读得最投入，最认真。 1.出示学习单 自读要求： （1）将课文读通、读顺、读正确。 （2）借助课后拼音自学生字，读准字音。 （3）想想课文主要写了什么事情？ 2．学生按要求自学课文，读后小组学习交流。 3．检查生字词 要想将课文读熟，就要先认识新朋友 PPT