17、蚁国英雄——生命的壮歌 教学设计.docxVIP

17.生命的壮歌 “蚁国英雄” 海口市秀英区林青小学 王月梅 一、教学目标 1.有感情地朗读课文。 2. 抓住重点句段，理解课文内容，感受蚂蚁的英雄壮举. 3.感受蚂蚁那可贵的合作精神和无畏的献身精神。 二、教学重难点 重点: 抓住重点句段，理解课文内容，感受蚂蚁的英雄壮举. 难点：读懂这则故事,感受蚂蚁那可贵的合作精神和无畏的献身精神。 三、教学过程 （一）复习导入。 1.齐读词语 不慎 惋惜 火舌 项链 火海 火神肆虐 火舌舐动 区区弱者 葬身火海 束手待毙 扭成一团 肝胆俱裂 词语都会读了，那课文主要写了一件什么事呢？ （二）读出“火势”，感知蚂蚁的艰难处境 师：接下来我们要细细地品读课文，看看到底是一群什么样的英雄给了作者这样的震撼？ 1.学生默读课文，找出描写火势的词语或句子，一边读一边想象蚂蚁的处境。 顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。 这时，一位明眼的巴西向导忽然叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。 2. 现在的情况怎样？（十分危急） 3.火海在蔓延，火神在咆哮，读了这句话，你似乎又看到了什么呢？ 火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。 指导读，结合课件视频理解“火神肆虐”，边读边想象火