巧治孩子的 “心”.docVIP

PAGE PAGE 1 巧治孩子的“心” 　　摘要现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的的传递者，也应当是学生美好心灵的塑造者，学生心理健康的维护者”。作为一名教育工作者，能否以科学有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各类学生健康成长，这对教育工作的成败起着决定性的作用。 　　关键词小学生；心理健康教育；案例 　　用慈母般的爱去关心学生的生活，用宽容的心去纠正学生的错误，用心灵的沟通帮助学生走向成功，这是我多年来从事教育教学工作的深刻体会。那么在教育教学工作中如何结合实际对孩子进行心理辅导，巧治孩子的“心”呢？ 　　一、巧治怕数学的心，良方：形象比喻，培养兴趣 　　“积极向上，自主创新，全面发展。”这是我在接任每一个新班级时所抱的衷心期望。然而，刚接手的这个班级的孩子却对我“满腔热情”的教育教学却表现得“很冷漠”，甚至有些厌倦。这是怎么啦！原来深受学生喜欢的我也有些茫然……。“解铃还得系铃人”，在调集部分孩子做了深切交谈之后，我才得知很多孩子对原来任教语文的班主任老师感情很深（语文成绩都很不错），大家都很留恋她；而对数学的学习却因为大部分孩子没能学好而丧失了信心，而且学习成绩年级排名倒数第一的“荣誉”也给大家带来了很大的“阴影”，孩子们都“惧怕”数学。因此，对于我这位新教数学的班主任来说也就“不太受欢迎”了！ 　　为了能让孩子们顺利地渡过这“磨合期”，我先对孩子们讲