生活中作文,作文中生活.docVIP

PAGE PAGE 1 生活中作文,作文中生活 　　一到作文课，最常见的情形，学生深眉紧锁，愁云密布，毛重千钧，时作时辍。有人称之为“挤牙膏”，而学生自己的评论则更彻底：“牙膏腹中有物可挤，我们胸中并无可说，我们这是巧妇难为无米之炊”。是不是巧妇姑且不论，没米，确实是任谁也做不出香喷喷的米饭。高中生活，三点一线，校墙高耸，四方的天空造就出近视的心胸，笔下无物自然是理所当然。为什么不想方设法为他们找来米，开凿源头以引进活水呢？ 　　为此，我进行了上活作文课的尝试。 　　如何上活作文课？我以为，应当让生活成为作文，让作文作为生活。而最能展现缤纷世界五彩生活的莫过于电视节目和报纸杂志。学生很少走出校园，但我们可以把校外的生活迎入校内。采用电视与报纸作为媒介，可以让“近视”的学生变为“远视”。 　　具体而言，好处如下： 　　1．激发学生兴趣。想要成就任何事情，如没有“兴趣”都不可能成功。兴趣激发热爱，而“热爱，是最好的老师”（爱因斯坦语）。教学生作文、能否激发、点燃他们强旺、持久的兴趣之火，是其有无办法的重要标志。学生对作文没兴趣，语文课即至少失败一半。因为，如学生厌烦作文，视其为沉重“包袱”，提起来即“头疼”，写起来就“对付”，这反映了主体想像力、创造力的危险萎缩，其后果严重。电视节目丰富多彩，报纸文章百家争鸣，远比几十篇语文课文或教师的诲人不倦更能吸引学生的好奇心和求知欲。