浅析中学教师心理健康现状、成因及解决措施.docVIP

PAGE PAGE 1 浅析中学教师心理健康现状、成因及解决措施 　　2010年12月2日央视《今日说法》播出了《好老师坏老师》，介绍的是安徽省无为县开城中心小学一位老师罚全班学生集体下跪打手心，起因是花老师儿子（也是该班的学生）的眼镜丢失了。老师调查无果，气愤之极，就责罚全班学生下跪打手心，发生了这场触目惊心的事件，这件事在社会上造成了极坏的影响。事情过后我们再来分析此事，不难看出，其实导致事件发生的原因不是眼镜的丢失，而是这位教师的心理健康出现了问题。在不健康的心理状态下，其行为才有了如此剧烈的偏差。 　　当前，教师的心理健康问题是教育实践中不可回避的现实。新形势、新情况带来了新问题，也呼唤着新思路，新政策，更需要以新的理念来引导我们的教育实践。而作为一名中学教师，笔者跟周围许多同事一样，常常深感身体疲惫，内心焦虑不安，压力过大，每天似乎都在透支着自己的体力，消耗着自己的精力。针对教师的心理健康状况，笔者随机对本校30名高三教师做了心理测试调查，其结果是：我校教师的压力主要来源于学生难教占40%（学校生源不好，二流、三流学生偏多），家长和社会的要求期望高占26.6%，成绩与升学率排名占25%这三个方面。接受调查的人中包括学校中层领导、班主任，科任教师，涵盖了学校任职教育人员，具有一定的代表性。 　　从调查的结果看有50%的教师没有参加过教师心理健康培训；20%的教师认为