如何开展幼儿园主题墙面环境的创设.docVIP

PAGE PAGE 1 如何开展幼儿园主题墙面环境的创设 　　【摘要】“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。”这是《规程》的基本观点之一，也是幼儿教育的基本任务之一。环境是幼儿耳濡目染的教育介质，也是幼儿自然成长的良师益友。在教育发展的过程中，幼儿园的主题墙饰一直成为幼儿在园生活的重要部分。而今，幼儿园的环境创设已不再是教师一个人的手工劳动，我们应以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，遵循墙面环境创设的基本原则和要求，发挥幼儿的主体作用，充分调动幼儿参与创设的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的墙面环境，让墙壁活起来，让墙壁会说话，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。 　　《幼儿园教育指导纲要》总则中指出：“要充分发挥墙饰的教育价值，激发、支持和引导幼儿与环境相互作用，主动获取有益的知识经验。”“一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。”由此看来，环境对幼儿的发展起着不可低估的作用，其教育意义尤为重要。以往，班级墙面的创设往往是为美化活动室或应付参观、检查评比，经过老师苦思冥想而布置的，这或许能换来孩子短暂的关注，但缺乏孩子的主动参与，并不能真正发挥其作用使孩子获得发展。而今，主题探究活动已成为幼儿园主要的课程模式之一，在这种