提高学生审题能力的思考与实践.docVIP

PAGE PAGE 1 提高学生审题能力的思考与实践 　　【摘要】在小学生的数学学习过程中，审题是一个非常重要、贯穿于整个学习过程的环节，它是合理、有效解题的第一步，也是最关键的一步。解题的准确性很大程度上取决于学生审题的正确与否。因此，研究行之有效的审题方法，培养学生良好的审题习惯，切实提高学生的审题能力，具有重要意义。本文从学生审题情况的现状出发，提出了几点有助于提高学生审题能力的策略。 　　【关键词】审题方法审题习惯审题能力 　　审题，是指学生从看到题目到动笔解题之间的过程，是解决问题的基础和先导。著名数学教育家波利亚说过：回答一个你尚未弄清的问题是愚蠢的，最糟糕的情况是没有弄清问题就进行演算或作图，就像一个医生对病人的病情不甚了解，而匆忙开出了药方，后果是极其严重的。可见，提高学生的审题能力，具有重要的价值意义：有利于促进学生积极地进行数学思考，培养学生良好的学习习惯，还可以培养他们观察、分析、综合等多方面的能力。笔者经过调查分析发现，当前，由于一些原因，学生在审题时出现了一些偏差。笔者对如何提高学生的审题能力进行了一定的思考与实践，有了一些粗浅的认识，现总结出来与各位同行探讨。 　　一、现状聚焦 　　1.心理轻视。 　　不少学生在练习中，本着完成任务的心理或迫于作业过多的压力，不重视审题，形成了草率看题、不假思索的毛病。一些看似简单的问题，以为自己掌握得很好，产生