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《冰心诗三首》教学设计 一：文本的探究 冰心，原名谢婉莹，是中国新文学开拓时期代表作家之一。她所创建的“冰心体”小诗派成绩斐然，影响深远。她的小诗具有丰富而深刻的哲理，风格细腻，清新，俏丽而又不泛深远。 这三首诗意韵隽永，饱含着鼓励青年奋发向上，努力奋斗，积极奉献，珍惜青春年华等积极的思想，语言清丽，风格独特。第一首写“成功的花”来之不易。第二首歌颂的是美好的青春，积极的人生。第三首青年人写给青年人读的诗，具有自勉和互励的性质。它们都体现了冰心早期小诗的一些艺术特色。 二：教案 （一）教学目的 1、能初步品味出三首小诗所蕴含的哲理； 2、能体会诗歌对称和排比的句式结构。 （二）教材与教法分析 三首小诗都是标准的“冰心体”诗歌，其特点是以三言两语的格言式清丽的诗句，表达自己内省的沉思和灵感的顿悟，其诗歌以母爱、童真和自然。本课的教学重难点在于引导学生体会生动的形象中报蕴含的深刻的哲理。同时，让学生体会一般诗歌常用的对称和排比的句式结构。 （三）教学过程( ) 1、导入新课 [导语设计] 同学们，我们来设想一个情景：一个春风吹拂的清晨，阳光明媚，空气清新，你专注地看着一朵不知名的野花，周围静静的，你陶醉了，有了一种和花儿交流的渴望和冲动。终于，你们开始对话，你们是怎么说的呢？注意，这花的特征——“不知名”、“野花”……（对学生的想像在鼓励之后自然导入新课。） 2．作者简介 冰心，原名谢