济南的冬天（设计）.docxVIP

济南的冬天 老 舍 教学目标： 1、理解济南冬天的特点及景物描写中的感情。 2、体味语言的准确性和生动性。 教学重点： 景物中所蕴含的感情。 语言的准确性和生动性。 教学难点：体味语言的准确性和生动性。 教学设计： 导入：由第一节课内容引入。 明确课题，进入新课。 再次提醒学生作者作品。 边读边思考： 济南冬天总的特点是什么？ 课文写了济南冬天的哪些景物？可以概括成哪几幅图画？ C、表达了作者对济南的什么感情？ 3、师生一起解决问题： A、济南冬天的特点：温晴 主要是通过 对比 的手法提出来的。 济南人对冬天的感情：（学生从文中去找） 作者描绘了这几幅冬景图：阳关朗照下的山景； 薄雪覆盖下的山景； 城外远山美景； 济南冬天的水色。 学生谈论：（我喜欢这一幅） 先找找自己喜欢的图景，再说说喜欢的原因。 （学生在谈论喜欢的原因时，教师主要是引导学生对本文语言的准确性、生动性地评析） 教师归结： 我们在评析语言的特点时，可以从这几个方面进行：从修辞的角度； 从词语的使用角度。 三、师生一起总结本文写景顺序：移步换景 山上--山尖儿—山坡—山腰（由高到低） 城里---城外 （由里到外） 四、布置作业：认真读课文，体会赞美与喜爱之情。