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小学课堂教学改革实施方案 一、课堂教学的现状与问题： 教师方面： 1、 对学情了解不够。在备课和教学中教师往往忽视学 生的学情，以成人的眼光看待学生，用成人的标准要求学 生，造成学生难学、畏学、厌学。 2、 重教轻学。主要表现在：教师以“灌输”为主，学 生以听为主。教师侧重考虑如何教，很少考虑学生如何学; 不敢放手或组织指导学生自主学习、探究学习与合作学习。 3、 重知识传授，轻情感态度的培养。受传统观念的影 响，教师的教学只重知识的传授和能力的培养，而忽视情 感态度的培养。 4、 缺乏教学后的再思考，对教学中的得失没有及时总 结，为日后教学制定有效措施。 学生方面: 1、学习的依赖性强。等、靠、拿思想严重。 2、畏难、厌学情绪突出。怕动脑，随意性强。 3、学习习惯差。不会预习、不会自学。 二、 指导思想 全面贯彻党和国家的教育方针，以新课改精神和理念 作指导，以课堂教学改革为突破口，结合学校实际，加强 研究与管理，加大改革力度，转变教学方式，切实提高课 堂教学效率，全面提高我校教育教学的质量。 三、 课堂教学改革目标 1、 生生达标。使课堂适应每个学生的发展，教师做到 因材施教，生生有所学成， 2、 教师的“教”为学生的“学”服务，引导学生开展 自主、合作、探究式学习。 3、 构建“先学后教，合作探究，当堂达标”的课堂教 学模式。 4、 授课体现精讲精练。最少用一半的时间给学生