人教课标2011版八年级物理《浮力》教学设计.docVIP

人教课标2011版八年级物理《浮力》教学设计 天水市麦积区花牛中学 吴宝军 一、教学目标： 知识与技能： 1、了解生活中的浮力； 了解如何用弹簧测力计测量浮力； 理解浮力产生的原因； 初步探究浮力的大小和什么因素有关。 过程与方法 通过大量生活实例让学生了解浮力，从而引出浮力的概念； 通过观察，了解浮力是怎样产生的； 通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。 情感态度与价值观 观察实验过程，培养学生的科学态度； 通过对实际生产、生活中浮力的了解，提高所学知识应用于 日常生产、生活的意识； 倡导学生多动手，积极参与探究活动。 二、教学重点： 通过大量经验事实，认识浮力的存在； 运用实验探究的方法得出决定浮力大小的因素。 三、教学难点： 运用实验探究的方法得出决定浮力大小的因素。 方法：实验演示、谈话、分组实验探究、归纳、对比等。 四、教师教具： 教师：正方体铝块、木块、弹簧测力计、大烧杯、水槽、乒乓球、去底饮料瓶、水等。 五、学生学具： 学生（分组）：烧杯、水、酒精、浓盐水、弹簧测力计、铝柱、正方体铝块、空塑料桶等。 六、教学过程： 导入教学： 1、讲述“死海不死”的故事，提问：“他们为什么浮在水面上，没有被淹死？难道是有神在暗中保护着他们吗？”通过这个故事导入本节内容，激发同学们的学习兴趣和热情。 2、出示浮在水面上的船和人，分析受力情况，从而导入浮力，并板书课题“§10.