四年级下册语文3钓鱼.pptVIP

语文出版社 四年级 | 下册 语文出版社 四年级 | 下册 谢谢观看！ * 模板来自于 / * * 第一单元 ·第3课 钓鱼 学习目标 1.正确、流利，有感情朗读课文，会认本课7个生字，会写9个字以及由会写字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化过程。 3.读懂课文，理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章表达的深刻的做人道理，教育学生要严格要求自己，坚决抵制各种诱惑。 诵读古诗，谈话导入 学生朗读： 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 想一想：这首诗写了什么事儿？ 读了课题，你有什么疑问？ 结果怎样？ 钓到鱼了吗？ 钓到一条什么样的鱼？ 谁钓鱼？ 乞求 读一读 辉映 启示 剧烈 距离 沮丧 抵制 筋疲力尽 上钩 争辩 qǐ biàn jù huī jù gōu jīn pí qǐ jǔ dǐ 晒一晒 解释词语 沮丧：灰心失望。 （造句）刚结束的比赛中我输了，心理很沮丧，狠不得在这个世界上消失。 抉择：郑重的选择。 （造句）他已陷于进退维谷的地步，不是坐牢就是流放，必须在两者间做出抉择。 诱惑：使用手段使人认识模糊而做坏事。 （造句）小明因为经不起毒品的诱惑而倾家荡产，现在后悔不已。 筋疲力尽：形容精神和身体极度疲劳。 （造句）今天学校举办拔河比赛,虽然我们累的筋疲力尽,但是还是感觉特别的兴奋。 动情朗读，老师点评。 作者回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲让“我”把鲈鱼放回湖里。这件事给了“我”终生的启示，让“我”懂得了在各种诱惑面前，要有抵制的勇气和力量。  开放日的前一个傍晚 过了好长时间 晚上十点 三十四年过去 朗读课文，思考：作者的按照怎样的顺序写的？画出相关的词语。 事情发展的顺序 用自己的方式朗读课文，思考：说一说本文可以分为几部分？ 钓 放 第一部分“钓鱼” 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。 又大又美 默读第1-3自然段，说一说，“我”钓到的是一条怎样的鲈鱼？ 鲈鱼又名花鲈、鲈板、鲈甲、真鲈等，俗称鲈鲛，为浅海近岸鱼种，喜栖息于河口咸淡水交汇处和淡水中。其体长而扁，口大，两颌下长上短，有毛齿，体披小栉鳞，体侧及背鳍散布着黑色斑点。鲈鱼肉质细嫩，味美清香，有很高的营养价值。 资料袋 用自己喜欢的方式朗读1-3自然段，谁能说一说我和父亲是如何钓到这条鲈鱼的？ 我熟练地一收一放，小心翼翼地操纵着鱼竿。也许是想摆脱鱼钩，那条鱼不停地跳跃着，猛烈地甩动着尾巴。湖面上不时发出啪啪的声音，溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 从作者一系列钓鱼的动作中，我们能深切地感受到作者钓鱼技术非常熟练。 啊，这样大的鱼！我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。 钓到鱼后心情如何，从哪里体会到？ 得意又骄傲，高兴 “从这样大的鱼、漂亮的大鲈鱼、轻轻翕动”看出作者钓到一条令他和父亲满意的鱼，又得意又骄傲，很欢喜。 晚霞辉映的湖面上，溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面上变得银光闪闪。 这是一个美妙的夜晚 探讨 谁能说一说，我和父亲是在怎样的湖里钓到这条鲈鱼的？这样写有什么作用？ 美妙的夜景为作者后面沮丧的心情作反衬作用 第二部分“放鱼” 想一想，作者正为抓到这样又肥又大的鲈鱼高兴得意时，发生了什么？ 父亲要求我把鱼放掉。 为什么？是父亲不喜欢还是…… 好不容易钓了一条大鱼，父亲划着了一根火柴，看了看手表。这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” 因为距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时 从父亲的动作中可以看出很喜欢这条大鱼也很想要这条大鱼 “得”，必须，体现出父亲的决心与坚定，为下文得出“启示”做铺垫。 由于鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼生育期间禁止打捞，每年的10—11月份为盛渔期，开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕捞开放日。 想一想:父亲当时的心理是怎样的?完成下面的填空。 父亲也在经受道德的考验，内心非常矛盾，父亲犹豫放还是不放？一个声音似乎再说______________________________________________________________