声音的特性叶完整课件.ppt

§1.2声音的特性 两个声音有何不同？ 两个声音有何不同？ 声音的强弱叫-----响度 声音的高低叫-----音调 不同的物体发声时，音色 不同 给你点信息 振动的幅度叫-----振幅 振动的快慢-----频率频率是每秒振动的次数，单位：赫兹（Hz） 请提出我们需要研究的问题： 响度与什么因素有关？ 音调与什么因素有关？ 音色与什么因素有关？ 设计实验 1、怎样可以使鼓声更大？ 问题一：响度与什么因素有关？ 2、如何明显的表现出鼓面振动的强烈程度？ 结论： 1。声音的响度与声源的_____有关，_____越大，_____越大。 振幅 振幅 响度 声音的响度还与什么有关？ 距离声源的远近 能量是否集中 你能设计实验验证你的猜想吗？ 问题二：音调与什么因素有关？ ①：慢慢的拨；②：快速的拨； 两种情况听到的声音一样吗？ 设计实验 用卡片拨动梳子的齿 谁是声源？ 结论 声音的音调取决于声源的________，_____越高，_____越高。 振动频率 频率 音调 仔细观察大提琴、与编钟，频率的高低与什么因素有关？ 振动频率与体积有关、越大、越长、越厚、越宽，频率越低。 在音乐会上，尽管合奏的是同一只曲子，人们也能分辨各种乐器发出的声音，为什么？ 想一想 问题三：音色与什么因素有关？ 音色与发声体的材料、结构有关 当堂巩固： 1. (09广东).在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的 （ ） A.响度???? B.音调????C.音色???? D．振幅 B 2. （09成都）． 当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的 （ ）A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 C 3.如图所示,小星同学用大小不同的力敲击鼓面,使鼓面发出声音, 声音不同之处是 （ ）A．频率 B．音调 C．响度 D．音色 C * 这里学生应该能够运用上节课的知识准确回答，教师讲解过程中突出强调“放大”的物理方法。 * 如果学过速度的概念学生应该知道表示物体运动快慢有两种方法，以此类推拨动速度的含义应该是：相同时间内拨动的次数。 * 这里学生应该能够运用上节课的知识准确回答，教师讲解过程中突出强调“放大”的物理方法。 * 如果学过速度的概念学生应该知道表示物体运动快慢有两种方法，以此类推拨动速度的含义应该是：相同时间内拨动的次数。