江南大学生物工程学院教师教学质量考核与评价办法精.docVIP

江南大学生物工程学院教师教学质量考核与评价办法 讨论稿 （二OO九年十二月） 高质量地完成本科教学任务是教师和学院各中心的基本职责和义务。 教学质量是衡量一所学校办学水平和办学声誉的重要标志，教学质量的优劣，对人才培养的质量有着直接的重要影响。准确地衡量教学质量的高低，对于鼓励开展教学研究改革活动，总结教学经验、更新教学内容、改革教学模式、改进教学方法、完善教学环节、提高教学水平，进而整体提高教学质量有着积极的促进作用。根据江南大学校长办公室文件（江大校办〔2009〕27号，关于印发《关于加强教师教学质量考核与评价的指导意见》的通知）的精神，特制定本办法。 一、评估对象 凡我院本科教学岗位的教师、研究室、中心。 二、评估原则 1、平时考核，年终总结。 2、考核各中心及其教师的教学质量，奖优罚劣。不考核教师、各中心的教学工作量。 3、无特殊理由和不可抗拒原因，拒绝接受教学任务的教师，作即时自动离开教师岗位处理。 4、同一年两个学期同时承担教学任务的教师，其年度考核结果为两个学期得分的均分。 三、评估组织 成立院教学质量评估小组，负责本院教学质量评估。院教学质量评估小组由院党委书记任组长，其成员为院长、党委副书记、教学副院长、各中心主任、教学实验室主任、教学秘书和评估秘书等。 四、评估方法 1、学生评估 实行评教分离（即承担教学任务的教师不参与评估过程）和无记名的原则。评估的执行者有义务事先向学生声明这一原则。课堂教学环节的评价采用学校教务处的评价系统。 2、教师评教 由学院教师教学质量考核与评价工作小组对本学院的全体教师进行教学质量考核与评价。 3、教学管理和活动评估 主要对教学计划的执行情况，教学研究活动情况，听课情况，教学文件归档的及时性、规范性和科学性，布置临时性工作的完成情况等作出评估，由教学秘书和评估秘书执行。 五、评估内容 1、评估结果的计算 采用百分制对学生评教、教师评教和教学管理人员评教三部分进行统计，计算教师教学质量考核成绩。 （1）学生评教 各教学环节的得分具有相同的权重。先计算承担教学任务教师的各教学环节的累计平均分，学生评估得分为累计平均分除以教师参与的教学环节数量。学生评教得分占总成绩的70%，即总分70分。 （2）教师评教 教师评教得分占总成绩的15%，即总分15分，评价以12分为基准，进行上下浮动。学院对教师上课情况组织不定期听课，听课情况将计入教师评教的参考。如果教师对学生评教和教师评教有异议，可提出一次上课现场评审，评价指标以下表1为准，评审成绩记为教师评教成绩。 表 1 教师评教标准及内涵 课程名称： 讲课人： 指 标 内 涵 评价分数 教学态度（20%） 1、精神饱满，仪态大方，富有激情（10%）。 2、态度严肃认真、精通课程内容，备课充分（10%）。 教学内容 （30%） 1、内容充实，无知识性错误，知识容量与讲授速度适当（10%）。 2、条理清楚，重点突出，抓住难点（10%）。 3、有系统性，注重与相关课程内容联系（10%）。 教学方法（30%） 1、普通话授课，表达清楚准确（10%）。 2、课堂教学组织合理有序，能驾驭课堂教学场面（10%）。 3、教学方法与手段的选用适当有效，注重使用现代化教学手段（10%）。 教学效果（20%） 1、注重与学生互动交流，教学有吸引力和启发性（10%）。 2、达到教学要求，学生满意度高（10%）。 总评分及 综合评价 教授（督导） 签名 （3）教学管理人员评教 由学院教学副院长、教学秘书、教学评估秘书等分别对教学文件、教学安排、课程考核等方面的规范程度进行考核。教学管理人员评教得分占总成绩的15%，以满分15分为基础，按评价项目（表2）进行评分。需要教师完成的任务要求在规定时间内完成，通常在截止前有1次友情提示，提示后未及时处理的则要酌情扣分。 表2 教学管理人员评教表 任课者姓名：______________________ 评价者 序号 评价项目 具体评价内容 是否扣分 教学 秘书 签字： 1 教学日历 内容规范，开学后1个月内交。超过1个月扣分 2 停、调课 停、调课率=停、调课次数/应授课次数。停、调课率应≤10% 。超过10%扣分。 3 考核、实习、实验成绩上交 考核结束后1个月内提交或登录学校教务管理系统。超过1个月扣分。如果临近学期结束，则应在学期结束前完成，超过时间扣分。 4 期中教学检查材料 齐全并上交及时。拖延超过2周扣分。 5 毕业作业成绩上交 公开答辩次日上交。拖延2周以上扣分。 6 教学大纲修订 按学校或学院要求及时修订上交和上传。拖延2周以上扣分。 7 毕业作业布置 按时布置，拖延超过2周或擅自改题扣分。 8 毕业作业中期检查材料（含开题