教师教育系教师优质课大赛活动方案.docVIP

2012年教师教育系教师优质课大赛活动方案（讨论稿） 根据学校2012年“教师优质课大赛”的相关要求，经协商、交流，现初步确定教师教育系教师优质课选拔赛活动方案。 一．竞赛内容及要求 （一）教案：包括教案准备、教学目的、教案编写等，参赛教师授课前向每位评委提交一份手写的教学简案。 （二）教学组织（课堂教学演示一节课评价）：包括教学过程、教学方法、教学效果等。 （三）教学表达（课堂教学演示一节课评价）：包括语言和板书、教学手段等。 各个项目的具体评价内容及评分标准详见“安徽省高等学校青年教师教学基本功竞赛评价体系”。 二．竞赛时间 4月16日至5月10日 三．竞赛组织 （一）教师教育系成立竞赛活动领导小组，加强对竞赛活动的组织领导。 主任：秦东方 杨光 副主任：胡风明 杨永钢 成员：王春、周宁、潘天正、胡雪兆、金晶、韩波、李颖、赵港笙、杨思慧、徐兰兰、戴剑、陈小柏等教研室主任 （二）教师教育系成立竞赛评议组，对参赛教师的教案、教学组织和教学表达进行评议。 第一组：音乐教育与表演专业教研室、美术教育专业教研室、体育部 组长：秦东方 成员：王红艳、丰淑慧、李爱荣、徐兰兰、戴剑、白莹 第二组：语文教育专业教研室、学前教育专业教研室、教育心理研究室 组长：杨光 成员：潘天正、周宁、王春、李智 第三组：英语教育专业教研室、大学英语教研室、数学与科学教育专业教研室、计算机教育专业教研室 组长：胡风明 成员：杨永钢、李颖、胡雪兆、钱开京、郭新安 四．评分计分方法 评议组在观摩课堂教学后，依据“青年教师教学基本功（演示）竞赛评分表”，对负责评议的竞赛内容当场打分，分数的均值即为参赛选手的最后得分。参赛选手的最终名次由高分到低分依次排列。 教学演示时间为一堂课。对到比赛终止时间没有完成教学内容的参赛选手，评委将根据实际情况酌情扣分。 五．竞赛奖励： 竞赛设一等奖3名（每组1名），二等奖6名（每组2名），三等奖若干名。一等奖3人代表教师教育系推荐为校级优质课。 附件：1． 安徽省高等学校青年教师教学基本功竞赛评价体系 2．青年教师教学基本功（演示）竞赛评分表 3．2012年教师教育系教师优质课选拔赛日程安排表 二〇一二年四月十二日 附件1： 安徽省高等学校青年教师教学基本功竞赛评价体系 一、评价项目与评价内容 （一）教案基本功（40分） 1、教案准备（10分） C级：根据教学大纲要求，钻研教材和教学参考书，掌握课程目标、内容与要求。 A级：根据教学大纲、教材、教学日历要求，缜密思考，凝炼出可行的课堂设计。 2、教学目的（10分） C级：有符合教学大纲要求的教学目的。 A级：教学目的明确，教学步骤、方法可行。 3、教案编写（20分） C级：教案内容的科学性和系统性符合教学大纲和本节课所设定的教学目的。书写工整、清晰。 A级：教案内容富有思想性、科学性、逻辑性、先进性、有较大的信息量。书写工整、美观。 （二）教学组织基本功（40分） 4、教学过程（10分） C级：讲授思路清晰、精神饱满、仪表端庄，能完成本节课的教学任务。 A级：讲授思路清晰、重点突出、难点处理得当；理论联系实际、深入浅出。 5、教学方法（10分） C级：采用的教学方法能准确地传授知识，注意调动学生的学习积极性。 A级：采用启发式、参与式教学，调动学生积极思维；培养学生分析问题、解决问题的能力，体现知识、能力、素质的一体化。 6、教学效果（20分） C级：课堂上学生的注意力集中，能参与课堂教学；大多数学生能掌握课堂教学内容。 A级：课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，能积极参与教学；大多数学生能准确掌握课堂教学内容。 （三）教学表达基本功（20分） 7、语言和板书（10分） C级：用普通话讲授，语言精炼、吐字清楚、音量节奏适宜；书写正确、字体工整。 A级：用普通话讲授，语言精炼、生动、流畅，富有吸引力；板书工整、布局合理。 8、教学手段（10分） C级：根据教学内容需要，能采用辅助教学手段进行教学。 A级：能有效地运用现代化教学手段，教学直观、生动、信息量大。 二、评价等级 分A、B、C、D四级。达到A级标准为A级；达到C级标准为C级；A级标准以下，C级标准以上为B级；达不到C级标准为D级。 A级为8.5－10； B级为7.5－8.4； C级为6.0－7.4； D级为6.0以下。 附件2： 青年教师教学基本功（演示）竞赛评分表 教师姓名 课程名称 课 题 评价项目 标准分 评价等级 得分 A B C D 教案基本功 1、教学准备 10 10-8.5 8.4-7.5 7.4-6.0 6 2、教学目的 10 10-8.5 8.4-7.5 7.4-6.0 6 3、教案编写 20 20-17