C语言程序设计基础教案.docVIP

PAGE PAGE 2 说 明 教案是除课件之外，重要的教学资料，甚至比课件更为重要。在教学管理中，每个学校对教案的要求是相当严格的，我院也是一样，每学期结束后，都要求教师必须打印教案并上交。而备课要占用大量的时间和精力，为了让广大使用该教材的教师从繁重的书写教案中解脱出来，现将本人几年前的教案资料贡献出来，希望大家从中受益。 需要指出的是，该教案是按我院3年前教学要求书写的，可能与各个学校的格式不尽相同，但大体差别应该不大，希望对大家有所帮助。 武春岭 《程序设计基础》教案 计应51、52、计控51、 计应51、52、计控51、 信管51、52、网络55 授课班级： 周 学 时： 4节 开课时间： 2005-9-19 授课教师： 武春岭 部 门：计算机系信息安全教研室 重庆电子工程职业学院 课 题：第一章 C语言概述 教学目标：通过本次讲授，使学生了解C语言产生的背景及历程，掌握C语言的基本特点。 教学重点：C语言及C程序的特点。 教 法：讲授法 所用课时：2节 授课班级：计应51、52、计控51、 网络55 信管51、52 授课时间:9.19(5-6节) 9.19(7-8节) 9.20(1-2节) 9.20(7-8节) 教学过程： 活动： 1 上互联网，在统一资源定位器URL（网址栏）里输入 ，进入该搜索网站，然后在google搜索中输入：C语言程序开发招聘，然后点击“google搜索”按钮，通过搜索信息看一下C语言目前是否还有实用价值，其招聘的“C开发”主要从事何种类型的开发？通过这个活动，你觉得C语言程序设计还有用吗？还值得学吗？ 2 本书229页是国内一流的信息安全产品集成生产厂商卫士通公司2004年的招聘启事（下载于2004年7月26日），仔细阅读该招聘启事，想一想“学C的感觉”，你觉得计算机类/信息类专业不学好C语言行吗？好好思考一下如何学习才能便于将来自己的专业扩展和就业扩展。 一、C语言出现的历史背景 △讲述最初的汇编语言编写系统软件的局限性，引出C语言应孕而生的必然性。 C语言大致历程为： ALGOL60 CPL BCPL B C △1973年K.Thompson和D.M.Ritchie用C语言改写了UNIX 90%以上，使UNIX与C相互促进，共同发展。 二、C语言程序的特点 △在没讲C语言程序的特点之前，先看几个小小的C程序： 例1． #include stdio.h /*头文件包含*/ void main( ) /*main函数是C语言固定的主函数，不能少*/ 函数体{ 函数体 printf(“Hello World!”); /*输出函数*/ }/*注意花括号的配对出现*/ 每一个C程序都必须有main函数，否则，程序将无法运行，同学们记住，今后要编程序时，可先搭建主函数框架。 例2．求3个数的平均值（a=3.5、b=4.6、c=7.9）。 float averager(float x,float y,float z) /*定义一个求三个平均值的函数*/ x,y,z三个变量为形式参数，都为实型{ float aver; x,y,z三个变量为形式参数，都为实型 aver=(x+y+z)/3 ;/*求平均*/ return(aver); /*返回到主函数的调用处*/ } main( ) { float a,b,c,ave; /*定义几个变量为实型*/ a=3.5;b=4.6;c=7.9; /*给实际参数变量赋值*/ ave=averager(a,b,c); /*调用求平均函数averager*/ printf(“averager=%f”,ave); /*按实数输出格式%f输出ave的值*/ } 思考：若求三个任意数的平均值怎么办？ 我们可以利用键盘输入函数scanf( )来实现！只要我们修改一下main函数就行了。代码如下： main( ) { int a,b,c; float ave; printf(input a,b,c:); scanf(%d%d%d,a,b,c); /*键盘输入函数*/ ave=average(a,b,c); printf(average=%f,ave); } 其中，scanf函数双引号内的“%d%d%d”是分别说明变量a、b、c按整型格式输入，“”表示地址符号，运用输入函数输入变量值时，必须在变量前加地址符号，这样才能