六年级上册语文教案-学和做 （3）：读报和剪报｜苏教版 (2).docVIP

读报和剪报（综合实践课） 教学目标：　　　 1. 引导学生关注生活，及时了解天下大事，提高文化修养。 2. 通过阅读报纸，筛选新闻和归类剪贴，锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力，促进学生进一步养成读报的好习惯。 教学重、难点：　　　 促进学生读报，引导学生关注生活，关注天下大事；学做剪报，将报纸进行二次利用，珍惜和合理利用资源。 教学过程：　 一、激趣导入 1.明代文人顾宪成有一副对联 “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，你平时是通过什么方式关心社会时事的呢？请你根据自己平时的实际生活，进行投票选择。 2．今天，我们用读报这种传统的方式来了解一些时事新闻，大家愿意吗？相信大家一定会喜欢上读报的。（板书：读报。）课前，我们已经布置同学们阅读了很多类型的报纸，谁来说说，给你印象最深刻的是哪份报纸？ （学生说报纸名称） 二、我观察，我发现：报纸的名称 1.同学们，大家有没有发现，刚才你们说的这些报纸名称都不一样。你们有没有想过，这些报纸都以什么来命名的吗？ 2.启发思考：晚报和日报能交换命名吗？（出刊时间不同） 人民日报和淮海晚报前的人民和淮海两个词语能交换吗？ （发行范围不同） 3.出示一组图片，（中国电影报、江苏科技报等），这组报纸的名称又侧重于什么来命名的呢？（侧重于内容的不同：专业性报纸和综合性报纸的区分） 三、我探究，我体会：报纸的组成　　 1.同学们，