六年级上册语文教案-练习4 记一次实验｜苏教版.docxVIP

习作4教学设计 一、教材简析 本次习作是选择一次有趣的实验，可以是课堂上经历的，也可以是自己设计的，按照要求写下实验的经过。本次习作教材包括三个部分。第一部分是“习作提示”，提示学生科学课上已经做过许多有趣的实验，可以从中选择一个，也可以自己设计实验，动手操作，做好记录，然后再写清实验的经过和结果。第二部分是实验设计举例，如果选择此项实验，要按照提示进行，并随时做好记录。第三部分是习作要求，要引导学生读懂，习作的内容是记下实验的经过、结果。 二、学情分析 此次习作对于学生来说，并不陌生，教材在三、四年级下册分别安排了一篇写自己新发现的习作，五年级安排了一次写写自己的体验，习作提示可以写“一次有趣的实验”，这种螺旋上升、多次重复的教材编排有意识的锻炼了学生学会观察、善于观察的习惯。此次习作重在指导学生亲历实验过程，记下经过、结果和感受，因此做好实验是写好此次习作的基础和关键。 三、教学目标 （1）能按要求观察一次实验，或自己做一次实验，并做好实验记录，初步感知在实验中如何留心观察、随机记录、积累素材。 （2）能将自己观察实验的情况说一说，并在习作中写清实验的目的、过程和结果。 （3）通过做实验、观察、记录，促进学生勤于观察，多动手，多动脑。逐步养成“ 留心生活、观察生活 ” 的良好习惯。提高学生认识生活、探究科学的兴趣和能力。 四、教学重点、难点 教学重点：能按要求观察一次实验，或