六年级上册语文导学案-课文1 稻草人｜语文S版 (2).docxVIP

1、《稻草人》导学案 课题：稻草人 课型：自学＋展示 课时安排：两课时 教学目标： 1、指导学生默读课文，把握课文的主要内容。 2、引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。 3、帮助学生掌握“肤、怠、穗、瘪、搓”5个会认字和“肌、懒、耕、挽、甸”等11个会写字，以及“白喉、橘子、耕种、祸事、勉强、褐色”等词语。 教学重点： 1、掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇； 2、学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性； 教学难点： 理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。 第一课时 学习目标： 学会本课的生字、新词。 我了解叶圣陶及他的作品。 我会正确流利地朗读课文，了解稻草人在田里所看到的几件事，感受稻草人急别人所急，但又无能为力的思想。 学习流程： 围绕自学提示自学-----小组合作学习------展示交流——老师补充 学习过程： 导入： 这节课，我们将继续走进叶圣陶先生的童话《稻草人》，感受稻草人的情感变化。 围绕自学提示学习 自学提示一： 感情朗读课文第 1、 2 自然段，思考下列问题： （一）课文是怎样介绍稻草人的样子的？请用横线在文中勾画出相关语句。 （二）稻草人的责任是什么？你喜欢稻草人吗？写牛和狗有什么作用？ 自学提示二： 感情朗读第 3—5 自然段， 想一想：稻草人的感情发生了哪些变化？ 自学提示三： 默读课文第 6—8 自然段，想一想： （一）稻草人的感情又有了什么变化？ （二）从稻草人的动作和心理描写的词句中，你体会到了什么？ 自学提示四： 朗读第 9 自然段，思考： （一）稻草人看到了什么？听到了什么？想到了么？你从中体会到了什么？ （二）稻草人的感情又发生了什么变化？ 自学提示五： 再次默读全文，找出稻草人感情变化的语句读一读。体会他感情变化的原因是什么？ 自学提示六： 想一想：《稻草人》这篇童话故事有什么特点？想要告诉人们什么？ 三、小组合作交流学习，小组内预展 四、课堂展示 五、老师相机指导和补充 六、作业： 展开想象，想想稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事，再写下来。 板书设计： 1 稻草人 稻长新穗 高兴 小蛾产子 惊恐 警告无效 愁闷 吃光稻叶 痛心 （尽职、忠诚、善良）