初中物理《杠杆》教学资源.pptVIP

第十二章 第１节 杠杆 学习目标： 1、能认识杠杆，并能准确找出支点、动力、 阻力、动力臂、阻力臂。 2、通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。 3、能对杠杆进行分类。 在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。 一、杠杆的概念： 支 点：杠杆可以绕其转动的点（用O表示） 动 力：使杠杆转动的力（用F1表示） 阻 力：阻碍杠杆转动的力（用F2表示） 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离（用l1表示） 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离（用l2表示） 二、杠杆的五个要素： 三、探究杠杆的平衡条件： 实验操作： （1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。 （2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。 实验结果表明杠杆平衡时： 动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1=？ G=5000N l1=2m l2=20cm o 巩固练习： 四、生活中的杠杆： 请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？ F1 F2 l1 l2 o 　1．省力杠杆： 动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。 在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？ 我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？