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揭开货币的神秘面纱_导学案.doc 3页

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第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 【预习案】 【学习目标】 识记货币的本质、基本职能、价格、纸币。 理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 (一)货币的本质 1、商品的含义:商品是 的劳动产品。 商品的基本属性是: 和 。 2、货币的产生 历史上充当过一般等价物的商品很多,有大米、牲畜、贝壳、布匹、甚至鸟粪等等。但在 出现以后,由于金银的种种优点,金银逐步从 中分离出来, 充当一般等价物。 3、货币的含义 从商品中分离出来 充当一般等价物的商品,就是 4、货币的本质 货币的本质是 (二)货币的职能 1、基本职能 1)价值尺度:在货币产生以后,商品的价值就由货币来表现、衡量,这就是商品的价格。价格是价值的货币表现, 是价格的基础,即价值 价格。商品价格的高低一般与商品的价值的大小成正比,价值大,价格就高;价值小,价格就低。货币在执行价值尺度职能时,只需要 。 2)流通手段 货币作为商品交换的媒介,连接了商品买和卖的两个阶段,使它具有流通手段职能。以货币为媒介的商品流通过程可以表现为: 。货币在执行流通手段职能时,只能用现实的货币。请同学们思考一下,作为流通手段的货币为什么不能是 。 3)其他职能 货币除了两个基本职能以外,还有其他职能,如 手段、 手段、 。 (三)纸币 (1)、纸币产生:(阅读教材,然后能描述纸币的产生过程。) (2)、纸币含义 纸币是由国家(或某些地区,如香港,澳门)发行的、强制使用的 。 (3)、纸币优点 与金属货币相比,纸币的制作成本低,更易于 、 和 ,避免了铸币在流通中的磨损。 (4)、纸币发行量的限度 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度,国家不可以任意发行纸币。 (5)、电子货币 随着信息技术的迅猛发展,特别是银行计算机网络化的实现,出现了用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“电子货币”,人们越来越多地借助于银行的电子计算机系统完成自动转帐业务。 【探究案】 【实例探究一】判断下列属于商品的是,并说明理由: (1)、自然状态的空气、阳光。同学们买的增氧器中的氧 (2)、农贸市场上待售的蔬菜。 (3)、一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售,其卖掉2/3,剩下1/3就送给了他的亲戚。 (4)、农民向地主交纳的地租。 (5)、到商店买来一个蛋糕作为生日礼物送给朋友。 【实例探究二】分析比例货币与其他一般等价物──揭示货币的产生和本质 (1)结合教材牛羊、贝壳、布匹等一般等价物的图片以及金银的图片,对比列出牛羊、贝壳、布匹等一般等价物的的缺陷,和金银的优点。 (2)比较货币与其他商品的不同点与相同点,得出:是否充当一般等价物,是货币与其他商品的本质区别,货币所起的作用就是一般等价物的作用,因此货币的本质是一般等价物。 【实例探究三】 (1)木匠用桌椅换取货币,是最终目的还是一种手段?货币在这里起到了什么作用? (2)与物物交换相比较,货币的出现对商品交换过程产生了什么影响? (3)如果木匠卖不掉桌椅,对他会有什么影响?他会不会接受观念上的货币? 【检测案】 甲同学认为:我国进行社会主义现代化建设,面临的突出问题之一就是资金不足,人民币是我国政府发行的,所以只要通过多发行人民币来解决就行了。 乙同学认为:人民币发行多了会引起通货膨胀,所以人民币发行越少越好。 请运用所学知识简要分析上述两位同学的观点

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