揭开货币的神秘面纱_导学案.doc

第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 【预习案】 【学习目标】 识记货币的本质、基本职能、价格、纸币。 理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 （一）货币的本质 1、商品的含义：商品是 的劳动产品。 商品的基本属性是： 和 。 2、货币的产生 历史上充当过一般等价物的商品很多，有大米、牲畜、贝壳、布匹、甚至鸟粪等等。但在 出现以后，由于金银的种种优点，金银逐步从 中分离出来， 充当一般等价物。 3、货币的含义 从商品中分离出来 充当一般等价物的商品，就是 4、货币的本质 货币的本质是 （二）货币的职能 1、基本职能 1）价值尺度：在货币产生以后，商品的价值就由货币来表现、衡量，这就是商品的价格。价格是价值的货币表现， 是价格的基础，即价值 价格。商品价格的高低一般与商品的价值的大小成正比，价值大，价格就高；价值小，价格就低。货币在执行价值尺度职能时，只需要 。 2）流通手段 货币作为商品交换的媒介，连接了商品买和卖的两个阶段，使它具有流通手段职能。以货币为媒介的商品流通过程可以表现为： 。货币在执行流通手段职能时，只能用现实的货币。请同学们思考一下，作为流通手段的货币为什么不能是 。 3）其他职能 货币除了两个基本职能以外，还有其他职能，如 手段、 手段、 。 （三）纸币 （1）、纸币产生：（阅读教材，然后能描述纸币的产生过程。） （2）、纸币含义 纸币是由国家（或某些地区，如香港，澳门）发行的、强制使用的 。 （3）、纸币优点 与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于 、 和 ，避免了铸币在流通中的磨损。 （4）、纸币发行量的限度 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，国家不可以任意发行纸币。 （5）、电子货币 随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现，出现了用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“电子货币”，人们越来越多地借助于银行的电子计算机系统完成自动转帐业务。 【探究案】 【实例探究一】判断下列属于商品的是，并说明理由： （1）、自然状态的空气、阳光。同学们买的增氧器中的氧 （2）、农贸市场上待售的蔬菜。 （3）、一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售，其卖掉2/3，剩下1/3就送给了他的亲戚。 （4）、农民向地主交纳的地租。 （5）、到商店买来一个蛋糕作为生日礼物送给朋友。 【实例探究二】分析比例货币与其他一般等价物──揭示货币的产生和本质 （1）结合教材牛羊、贝壳、布匹等一般等价物的图片以及金银的图片，对比列出牛羊、贝壳、布匹等一般等价物的的缺陷，和金银的优点。 （2）比较货币与其他商品的不同点与相同点，得出：是否充当一般等价物，是货币与其他商品的本质区别，货币所起的作用就是一般等价物的作用，因此货币的本质是一般等价物。 【实例探究三】 （1）木匠用桌椅换取货币，是最终目的还是一种手段？货币在这里起到了什么作用？ （2）与物物交换相比较，货币的出现对商品交换过程产生了什么影响？ （3）如果木匠卖不掉桌椅，对他会有什么影响？他会不会接受观念上的货币？ 【检测案】 甲同学认为：我国进行社会主义现代化建设，面临的突出问题之一就是资金不足，人民币是我国政府发行的，所以只要通过多发行人民币来解决就行了。 乙同学认为:人民币发行多了会引起通货膨胀，所以人民币发行越少越好。 请运用所学知识简要分析上述两位同学的观点