函数图象变化中地公共点问题.docVIP

实用文档 PAGE 文案大全 《函数图象变化中的公共点问题》 第一部分 教学准备 一、教育分析 苏霍姆林斯基说“让学生体验到亲身参与掌握知识的情感，是唤起他们对知识产生兴趣的重要条件.”本节课依据《数学课程标准》中提出的，“学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”；“在数学课程中，应当注重发展学生的几何直观”；“了解数学的价值”，以及《初中数学学科能力标准与教学指南》中所提出的“重点关注五种能力的培养”，从学生已有经验出发，使学生在活动中获取知识，获得对数学的理解，发展技能，并形成方法。同时，体现不同的人在数学上得到不同的发展的理念。 二、数学分析 教材的地位和作用 这节课是在学生已经学习了一次函数、正比例函数、反比例函数的基础上，来学习二次函数的概念。二次函数是初中阶段研究的最后一个具体的函数，也是最重要的，在历年来的中考题中占有较大比例。同时，二次函数和以前学过的一元二次方程、一元二次不等式有着密切的联系。进一步学习二次函数将为它们的解法提供新的方法和途径，并使学生更为深刻的理解“数形结合”的重要思想。而本节课的二次函数的概念是学习二次函数的基础，是为后来学习二次函数的图象做铺垫。所以这节课在整个教材中具有承上启下的重要作用。 三、内容分析 函数是中学数学领域中非常重要的内容， 也是学习中的重难点。这部分知识的教学，对促使学生