初中物理压强复习课教案.docVIP

压 强（复习） 教学目的、任务要求: 1、让学生所学压强的知识应用到实际中解决实际问题，巩固压强知识。 2、使学生感受到物理知识在生活中的普遍性，并培养学生运用知识能力和积极的情感态度和价值观。 重点突破： 巩固固体压强、液体压强、气体压强的知识 学习方法：探究、讨论、归纳、练习 学习过程： 一、基础知识梳理： 压力与重力的关系： 固体压强 公式： 增大与减小压强： 方向： 液体压强 公式： 作 用特点： 作 用 连通器 压力 压强 应用： 效 果单位： 方向： 效 果 单位： 方向： 著名的验证实验： 大气压强 一标准大气压值： 气体压强与高度的关系： 应用： （一） “压力” ⑴作出物体对支持面的压力示意图： （二）固体压强 ⑵一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是[ ] A．平放　　B．侧放　　C．竖放　　D．无法判断 ⑶下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是[ ] A．铁路的钢轨不直接铺在路基上，而铺在枕木上 B．书包带宽的比窄的背在身上舒服 C．把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去 D．在泥地上垫上一块大木板，便于人行走 (4) 小宇同学质量为60 kg，双手倒立在地面上，每只手掌与地面的接触面积是150cm2。 求：（1）小宇的重力。 （2）小宇双手倒立时对地面的压强。 (5) 甲、乙两物体，质量之比为3:5，放在水平桌面上，与桌面的 接触面积之比为1:2, 则甲、乙两物体对桌面的压力之比为＿＿＿＿，压强之比为＿＿＿＿。 (6) 小宇同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图 标 （1）实验中小宇是通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来比较压力作用效果的。 （2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图＿＿＿ 所示实验。 （4）此时实验中要控制：＿＿＿＿＿＿＿ 不变； （5）小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2-1-38丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （三）液体压强 解答下面问题： (1)如上图所示，a图底部的橡皮膜向外凸起，则说明____________________，b图侧壁的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是___________________。 (2)如图所示，可以说明的物理问题是： 1.___________________。2.____________________________。 (3)如图所示：A、B两支完全相同的试管，内装同种液体a、b，且液面等高，则试管底部所受压强Pa______Pb。（填“＞”、“＜”或“＝”） (4)一个水池中水的深度为3m，池底有一个小孔，用面积为10cm2的刚好塞住。则池底受水的压强大小为 Pa，塞子受水的压力大小为 N。（g取10N/kg） (5) 在探究“液体压强跟哪些因素有关”的实验中，进行了如图所示的操作： 1.甲、乙两图是探究液体压强与液体　　的关系． 2.要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择丙和丁两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状　　（填“有关”或“无关”）． 3.要探究压强与液体密度的关系，应选用　　两个图进行对比 (6) 如图，一个重4 N，底面积为20 cm2的薄壁玻璃杯放在水平桌面上，将重5 N的水倒入杯中，水面到杯底的距离为10 cm，若g=10 N/kg， 求（1）水对容器底的压强和压力压力， （2）容器对桌面的压强和压力。