2019年高考数学二轮复习 专题三 三角函数 3.2 三角变换与解三角形 文.pptVIP

-*- 规律总结 拓展演练 C -*- 规律总结 拓展演练 A 考情分析 高频考点 核心归纳 考情分析 高频考点 核心归纳 考情分析 高频考点 核心归纳 考情分析 考情分析 高频考点 核心归纳 高频考点 考情分析 高频考点 核心归纳 核心归纳 考情分析 高频考点 核心归纳 考情分析 高频考点 核心归纳 -*- 考情分析 高频考点 核心归纳 -*- 考情分析 高频考点 核心归纳 -*- 3.2　三角变换与解三角形 -*- -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 三角恒等变换及求值 【思考】 三角变换的基本思路及技巧有哪些? 例1 D -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 题后反思从函数名、角、运算三方面进行差异分析,变换的基本思路是:异角化同角,异名化同名,高次化低次;常用的技巧是:切化弦、降幂公式、用三角公式转化出现特殊角. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 正、余弦定理的简单应用 【思考】 应用正、余弦定理需要的条件及解决的问题有哪些? 例2(1)设△ABC的内角A,B,C所对边的长分别为a,b,c,若bcos C+ccos B=asin A,则△ABC的形状为(　　) A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.不确定 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 题后反思1.已知两角和一边,如已知A,B和c,由A+B+C=π求C,由正弦定理求a,b. 2.已知两边和这两边的夹角,如已知a,b和C,应先用余弦定理求c,再应用正弦定理先求较短边所对的角,最后利用A+B+C=π,求另一角. 3.已知两边和其中一边的对角,如已知a,b和A,应先用正弦定理求B,由A+B+C=π求C,再由正弦定理或余弦定理求c,要注意解可能有多种情况. 4.已知三边a,b,c,可应用余弦定理求A,B,C(或先用余弦定理求出最大边所对的角,再用正弦定理及三角形内角和定理求另外两个内角). -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 对点训练2在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知asin A=4bsin B,ac= (a2-b2-c2). (1)求cos A的值; (2)求sin(2B-A)的值. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 解三角形 【思考】 在解三角形中,一般要用到哪些知识? 例3在△ABC中,D是BC上的点,AD平分∠BAC,△ABD面积是△ADC面积的2倍. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 (2)因为S△ABD∶S△ADC=BD∶DC, 所以BD= . 在△ABD和△ADC中, 由余弦定理知 AB2=AD2+BD2-2AD·BDcos∠ADB, AC2=AD2+DC2-2AD·DCcos∠ADC. 故AB2+2AC2=3AD2+BD2+2DC2=6. 由(1)知AB=2AC, 所以AC=1. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 题后反思关于解三角形问题,一般要用到三角形内角和定理、正弦定理、余弦定理及有关三角形的性质,常见的三角变换方法和原则都适用.同时,要注意“三统一”,即“统一角、统一函数、统一结构”,这是使问题获得解决的突破口. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 对点训练3如图,在?ABCD中,AB=4,AD=2,∠DAB=60°, ∠BCD=120°. (1)当BC=CD时,求△BCD的面积; (2)设∠CBD=θ,记四边形ABCD的周长为f(θ),求f(θ)的表达式,并求出它的最大值. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 解三角形与三角变换的综合问题 【思考】 在三角形中,对于含有边角关系的等式如何进行运算? 例4已知a,b,c分别为△ABC三个内角A,B,C的对边,c= asin C-ccos A. (1)求A; (2)若a=2,△ABC的面积为 ,求b,c. -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 题后反思对于一个解三角形的综合问题,若条件是既有边又有角的关系式,在进行运算时有两种方法:一是先应用正弦定理把边转化为角,再利用三角恒等变换进行化简整理;二是先应用余弦定理把角转化为边,再进行字母的代数运算,使关系