赵景超“掷一掷”教学设计.docVIP

“掷一掷”教学设计 七台河市第二小学 赵景超 【教学内容】人教新课标2011版五年级数学上册第四单元《掷一掷》 【课标要求】 1．通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题，获得初步的数学活动经验。 2．在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。 3.经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。 【教材分析】本活动是以游戏的形式探究可能性的大小。教材以连环画的形式呈现了实践活动的顺序和全过程。首先让学生利用前面所学的组合知识，确定掷骰子所得两个数和的范围，进一步体会时间发生的确定性和不确定性。接下来探讨可能性的大小，分四个层次。第一步，教师提出游戏规则，学生对游戏结果进行猜想；第二步，示范游戏。学生对统计结果进行统计，并用“正”字的方法统计，体会统计在解决问题中的应用；第三步，小组内开展游戏，进一步验证；第四步，通过前面的的试验和统计结果，初步发现规律，进一步探究奥秘。 【学情分析】本节课是一节活动课，学生的积极性会非常的高，那么教学过程中一定要抓好学生有兴趣的特点，让学生不断地参与活动，去发现问题，解决问题，总结规律。 【教学目标】 通过活动，引导学生综合运用已学过组合、统计、可能性、找规律等有关知识，探讨事件发生的可能性大小，了解所学知识