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小数乘以小数 第二课时 教学内容：小数乘以小数。(P.2～3页的例2和“做一做”，练习一第5—9题。) 教学要求： 1、使学生初步理解一个数乘以小数的意义，掌握小数乘法的计算法则。 2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。 3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。 教学重点：一个数乘以小数的意义和小数乘法的计算法则。 教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位。 教学用具:投影、口算小黑板。 教学过程: 一、激发 1、口算： 0.3×6 0.8×4 7.2×0 4.2×8 0.25×4 3.6×3 4.3×5 0.6×9 2、说出下列小数所表示的意义。 0.7 0.39 0.824 3、小数乘以整数的意义？小数乘以整数的计算方法是什么？ 4、引新：对于3.84×0.04这样的小数乘法又该怎样计算呢?它表示的意义又是什么呢?想不想学？这节课我们来研究一个数乘以小数。（板书课题：一个数乘以小数） 二、尝试 1、一个数乘以小数的意义 ⑴ 出示例2：花布每米6.5元，买0.5米和0.82米各用多少元？ ⑵ 引导学生分析： ① 题中已知什么?求什么?谁能用单价、数量和总价的关系说一说? ② 它与例1有什么不同?能用加法算吗? ③ 怎样列式?（板书：6.5×0.5 6.5×