阿基米德原理案例教学设计.docVIP

阿基米德原理 晋中师专附校 杨敏 一、教学目标 1．知识与技能 知道阿基米德原理，会用阿基米德原理进行有关的简单计算。 2．过程与方法 经历探究阿基米德原理的实验过程，进一步练习使用弹簧测力计测浮力。 3．情感态度与价值观 通过阿基米德原理的探究活动，体会科学探究的乐趣；通过运用阿基米德原理解决实际问题，意识到物理与生活的密切联系。 二、重点难点 由于上节课探究了“认识浮力”，本节教材在此基础上进一步提出猜想，进行探究，集中一个目标——探究阿基米德原理，这样循序渐进，同时减少了本节课的容量，易学便教。另外，教材没有给出具体的实验步骤，而只给出实验设计的基本思路，并用简洁明了的图示提示实验方法，有利于培养学生的观察能力和自主探究的能力。 本节教学重点：阿基米德原理及其探究过程是本节教学的重点。 本节教学难点：学习阿基米德原理时，由于学生的认识水平所限，常有一些容易混淆的概念，例如“浸在”和“浸没”的区别，“排开液体的体积”和“物体体积”的关系等，因此，正确理解阿基米德原理的内容，是本节课教学的难点。 三、教学流程 （一）复习旧知 师提问：上一节我们学习了浮力的概念，那么什么是浮力呢？ 回答：浮力是浸在液体中的物体受到的液体向上和向下的压力差。 师：用秤重法测量物体受到的浮力时，需要采用哪些具体的步骤？ 生：先测重力G；再测视重F拉；浮力F浮=G—F拉。 老师讲解：浮力的测量方法