《教育知识与能力》(中学).PDFVIP

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学员专用 请勿外泄 2018年下半年全国中小学教师资格考试密压卷三参考答案解析 《教育知识与能力》(中学) 一、单项选择题 1. 【答案】D。解析:亚里士多德最早提出按年龄进行分阶段教育,对儿童进行和谐教育的观点。 2. 【答案】C。 3. 【答案】C。解析:教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。 4. 【答案】B。解析:文化自身的继承与发展,是一个新陈代谢、不断创新的过程。人们把已有的 文化内化为受教育者个体的精神财富,从而促进文化得以发展。体现了文化的创新功能。 5. 【答案】A。解析:顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变 的过程。 6. 【答案】C。 7. 【答案】B。 8. 【答案】A。 9. 【答案】B。解析:榜样示范法是指运用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成绩来影响学生 思想、情感和行为的方法。评选 “校园明星”有助于为学生树立学习的榜样。 10. 【答案】B。解析:诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备 状况及影响学习的因素而进行的评价。一般如摸底考试都属于诊断性评价。 11. 【答案】C。解析:“须知参差多态乃是幸福的本源。”这句话的意思是人与人之间是参差多态的。 体现了人的身心发展规律中的个别差异性,给我们的教学启示是教育必须要因材施教。 12. 【答案】A。解析:由于刺激物持续作用于同一感受器,从而使感受性发生变化的现象叫感觉适 应,适应现象发生在所有的感觉中。题干中的现象为嗅觉适应。 13. 【答案】D。解析:对不在眼前的过去经历过的事物,在脑中重新呈现出来的过程称为回忆。对 填空题、简答题等的作答都属于回忆。 14. 【答案】C。解析:角色同一对角色混乱 (12—18 岁)的个体开始体会到自我概念问题的困扰, 也开始考虑 “我是谁”这一问题,体验着角色统一与角色混乱的冲突。 15. 【答案】A。解析:性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学 习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利已、粗心或细心、创造或墨守成规等,在性格结构中具有核心 意义。 16. 【答案】B。解析:斯金纳认为,人和动物的行为有两种:应答性行为和操作性行为。应答性行 为是由特定刺激所引起的,是经典条件作用的研究对象。而操作性行为则不与任何特定刺激相联系,是 有机体自发作出的随意反应,是操作性条件作用的研究对象。操作性行为主要受强化规律的制约。而正 强化是给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。小学生受到表扬后养成专心听讲属于正强化。 17. 【答案】A。解析:强迫行为是自己明知道不应该这样,却控制不住自己,故选A。 18. 【答案】C。 19. 【答案】B。解析:肯定性训练,也叫 “自信训练”、“果敢训练”,其目的是促进个人在人际关 中公教育学员专用资料 1 报名专线:400-6300-999 学员专用 请勿外泄 系中公开表达自己真实情感和观点,维护自己权益也尊重别人权益,发展人的自我肯定行为。 20. 【答案】D。解析:班主任的领导方式一般可以分为:专制型、民主型、放任型。 21. 【答案】D。解析:叶澜教授从 “自我更新”取向的角度把教师专业发展阶段分为:(1)“非关 注”阶段:正式教师教育之前的阶段。(2)“虚拟关注”阶段:师范学校阶段 (包括实习期)。(3)“生 存关注”阶段:新任教师阶段,特别关注专业活动的生存技能,专业发展集中在专业态度和动机方面。 (4)“任务关注”阶段:由关注自我的生存转到更多地关注教学,由关注 “我能行吗”转向关注 “我怎 样才能行”。(5)“自我更新关注”阶段:不再受外部评价或职业升迁的牵制,自觉根据教师发展的一般 路线和自己目前的发展条件,有意识地自我规划,以谋求最大程度的自我发展,关注学生的整体发展, 积累了比较科学的个人实践知识。题干中张老师根据学生的年龄特点采用学生喜欢并主动参与的教学方 法,开始关注有关数学和教育教学知识的学习,处在自我更新关注阶段。

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