新人教版五年级数学上册《植树问题》教学设计.docVIP

新人教版五年级数学上册《植树问题》教学设计 教学目标： 1． 通过探究发现一条线段上两端要种和两端不种两种不同情况植树问题的规律。 2． 使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。 3． 让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 一、 谈话引入，明确课题 1、大家知道3月12日是什么日子吗？（植树节）你参加过植树活动吗？植树不仅能美化环境，净化空气，而且植树中还有很多数学问题。今天这节课，我们就一起来研究“植树问题”。（板书课题：植树问题） 2、招聘启事。学校将对校园进一步绿化，特聘请校园设计师一名。要求设计植树方案一份，择优录取。 3、脑筋急转弯：把一根木头钜成6段，要钜多少次？（需要锯5次） 4、了解概念 二、 引导探究，发现“两端要种”的规律 （一）1． 创设情境，提出问题。 ①课件出示图片。 介绍：假如我们学校打算在操场的一条小路的一边种一行树，怎么种呢？ 出示题目：为了美化环境，学校准备在操场边上的一条100米长的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽） ，需要准备多少棵树苗呢？ ②理解题意。 a. 指名读题，从题中你了解到了哪些信息？ b. 理解“两端”是什么意思？ 指名说一说，然后师实物演示：指一指哪里是这根小棒的两端？ 说明：如果把这根小棒看作是这条路，小棒的两端就是路的两端