19.2.1一次函数的图象与性质.docVIP

《19.2.1一次函数的图象及性质》 从化三中：朱海燕 一、教学目标： 1、熟练地用简单方法画出一次函数的图象； 2、理解一次函数的性质。 二、学习重、难点： 1、重点：用数形结合的思想方法，通过画图观察，概括一次函数的性质。 2、难点：函数的增减性与系数K的符号之间的关系。 三、学情分析： 学生已经了解了正比例函数的图象与性质以及一次函数的概念，基本会跟着教师画图、观察、概括有关内容。但在理解、记忆和应用性质时，往往又撇开了图象；学生在观察图象时，往往没有把图象特征通过坐标的意义转化为函数性质，只停留在语义记忆层次上。 四、教学过程设计： 1、回顾旧知，提出问题？ 问题1：我们学习了一次函数的概念，你能写出两个具体的一次函数解析式吗？ 问题2：你能说说正比例函数y=kx的性质吗？是怎样获得这些性质的？ 问题3：针对函数 y =kx+b，大家想研究什么？应该怎样研究？ 2、合作交流，探究性质： 问题1：研究函数 y =kx+b（k≠0）的图象与性质； （研究方法：画图象→观察图象→变量（坐标）意义解释．） 例1：画一次函数 y =2x-3 的图象 例2：用简便方法在同一直角坐标系中画出下列函数y1=x-1 y2=x y3=x+1的图象，并指出每小题中三个函数的图象有什么关系？ 练习：用简便方法在同一直角坐标系中画出下列函数y1=-2x-1 y2=-2x y3=-2x+1 的图象，并指出每小题中三个函数的图象有什么关系？ 归纳一次函数的图象与性质： 3、初步应用，巩固知识： （一）抢答题： ①在平面直角坐标系中，函数y=-2x+3的图象经过（ ） A．一、二、三象限 B．二、三、四象限 C．一、三、四象限 D．一、二、四象限 ②已知一次函数y=x-2的大致图像为 （ ） A B C D (二)填空题： 1、有下列函数：①y=2x+1, ②y=-3x+4, ③ y=0.5x, ④y=x-6; 其中过原点的直线是________；函数y随x的增大而增大的是_______；函数y随x的增大而减小的是___________；图象在第一、二、三象限的是________ 。 2、直线y=2x-3 与 x轴交点坐标为 ，与y 轴交点坐标为 ，图象经过第 、 、 象限，y 随x 的增大而 ，与直线y=2x+1的位置关系是 。 3、猜想直线y=x+1、y=3x+1、y=-2x+1的位置关系？画图象验证你的猜想。 4．课堂小结： ①会画一次函数的图象 ②理解一次函数的图象与性质，常数k，b的意义和作用。 ③体会数形结合的思想与方法，从特殊到一般的思想与方法. 进一步体验研究函数的一般思路与方法. 5．课外作业： 作业：1.书本第99页第4题 2.《阳光学业评价》P63-64