19.2.2一次函数的图像与性质 (2).docVIP

PAGE PAGE 3 19.2.2一次函数的图像与性质 教学目标： 一、知识与技能目标 （1）能根据正比例函数的图像和函数关系式，探索并理解一次函数的图像和性质； （2）进一步理解正比例函数图像和一次函数图像的位置关系； （3）探索一次函数的图像在平面直角坐标系中的位置特征。 二、过程与方法目标 通过组织学生参与由一次函数的图像来揭示函数性质的探索活动，培养学生观察、比较、抽象和概括的能力，培养学生用“数形结合”的思想方法探索数学问题的能力。 三、情感、态度与价值观目标 通过师生共同探讨，体现数学学习充满着探索性和创造性，感受共同合作取得成功的快乐。 教学重点：一次函数图像和性质。 教学难点：通过图形探求性质以及分析图形的位置特征，根据一次函数的图像总结出它的性质。 【教学过程设计】 一、创设情景，引导探究 复习 正比例函数和一次函数的定义及他们的关系。 正比例函数的图像。 正比例函数的性质。 二、师生互动，合作交流 1、画出函数y=2x和y=2x+3的图像，探究一次函数的图像的形状。 观察图像可得：一次函数y=kx+b (k≠0)的形状是一条直线。可利用两点法画出一次函数的图像。 观察下面表格，当自变量相同时，两个函数对应的函数值有什么关系？ x -2 -1 0 1 2 y=2x 0 2 y=2x+3 3 5 （2）当自变量相同时，函数y=2x+3比y=2x对应的函数值大3. 从解析式能不能得到这个结论？反映在图象上是什么样的特点呢？ 2、观察函数y=2x与y=2x+3的图象 （3）直线y=2x+3可以由直线y=2x向上平移3个单位得到。 （4）直线y=2x-1由直线y=2x 向下平移1个单位得到。 结论：直线 y=kx+b（k≠0）可以看作由 直线y=kx 平移个单位而得到。 当b0，向上平移b个单位； 当b0，向下平移个单位。 练习： 将直线y=3x向下平移2个单位，得到直线 . 将直线y=3x+2是由直线y=3x-4向 平移 个单位得到的。 例2：画出函数y=x+1， y=-x+1， y=2x+1，y=-2x+1的图象. 结论： 当k＞0时，图象从左到右上升，y随x的增大而增大； 当k＜0时，图象从左到右下降，y随x的增大而减小. 当b相同时，函数与y轴的交点坐标相同。 b＞0时，直线与y轴的交点在正半轴， b＜0时，直线与y轴的交点在负半轴。 三、练习巩固 1、下列一次函数中，y随x的增大而减小的是（ ） A.y=3x+2 B. 2、已知一次函数y=(m+2)x-1，若y随x的增大而增大,则m的取值范围是　　　　　。 3、已知函数y=(m-2)x+n的图象经过一、二、三象限．　 求 : m、n的取值范围. 四、课堂小结 师：通过本节课的学习，我们理解了哪些一次函数的有关内容呢？ （1）一次函数的增减性； （2）一次函数图像的位置特征。 五、布置作业 教材第93页练习第 2（1）、3（2）题.