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招生招工一体化方案 -2
招生招工一体化现代学徒制试点方案
对于高职院校的机电一体化专业,若脱离行业企业,只进行通识类教育,就会对就业出口造成不良的影响,失去准确的人才培养定位,最终将会被市场所淘汰。因而,完善职业院校招生录取和企业用工一体化的招生招工制度,推进校企共同研制、实施招生招工方案,对于高职院校机电一体化专业践行现代学徒制就显得尤为重要。
一、工作目标
推进招生招工一体化,推进校企共同研制、实施招生招工方案。根据不同生源特点,实行多种招生考试办法,为接受不同层次职业教育的学徒提供机会。规范职业院校招生录取和企业用工程序,明确学徒的企业员工和职业院校学生双重身份,按照双向选择原则,学徒、学校和企业签订三方协议,明确各方权益及学徒在岗培养的具体岗位、教学内容、权益保障等。
培养学生的综合能力即关键能力:知识能力、方法能力、社会能力;其中培养和提高学生的专业技能是核心目标;培养学生做人做事的能力,团队合作的精神,使学生的专业技能达到高级工的要求。
经过三年努力,基本形成“政府、企业、学校”三元合一的学徒制管理体系,探索创建“学徒→学生→员工”三位一体的人才培养模式。逐步建立学生质量标准化体系和质量监督评价体系。全面提高学生实习专业对口率,切实提高学生岗位技能。
二、联合招生招工方式
1、招生招工
(1)学校联合合作企业,依据校企双方实际情况与需求,制定校企联合招生招工方案。
(2)做好招生招工宣传相关工作,由学校主要负责生源招聘工作,企业进行协助。学校负责教学方面的宣传(包含专业优势,师资力量,办学条件,学籍管理等),企业负责企业方面的宣传(包含企业文化,企业发展史,学徒制企业推进介绍,岗位介绍,企业工作环境及福利条件)。
(3)在新生报到两周内在合作企业对口专业中展开现代学徒制报名工作,XXX公司与阿克苏职业技术学院机电一体化专业为对口衔接,学生经家长同意后并且有家长(监护人)签字确认《现代学徒制知情同意书》后进行报名。
(4)学校联合企业进行面试筛选,现代学徒制班级组建人数为20人,录取分面试和笔试,笔试按照入学成绩,面试按照百分制进行,面试和笔试成绩按照5:5核算,按照从高到底依次排序录取,如果成绩相同,以面试成绩高者优先录取,录取人员提供体检合格后,下发录取通知书,建立台账。
(5)录取后的学生单独组成XXX公司“现代学徒制”班级,并且由学校、企业、学生及学生家长(监护人)签订《机电一体化现代学徒制三方协议书》。
(6) “现代学徒制”班级学生拥有双身份,既是学校的在籍学生又是企业的准员工,由学校和企业共同进行管理和培养,享受企业准员工待遇。
2、毕业就业
(1)学徒经学校与企业考核合格后颁发毕业证书和技能等级证书,并可以与企业签订劳动合同。
(2)学徒毕业后,与公司签约的予以视同正式员工待遇,不需再经过企业考核期。
(3)学徒毕业后,与公司签约的直接进入公司基层管理、技术后备,作为公司的骨干人才进行培养和储备。
三、工作进度
1、宣传阶段:2018年5月——2018年6月
现代学徒制试点宣传,宣传方式主要有:
(1)通过学校招生大篷车去各县市高中和职业学校进行实地宣传。
(2)充分利用返乡在校学生、学生家长等资源加大宣传力度
(3)与各地学校和企业合作发放招生宣传册,开展招生宣传工作。
2、招生阶段:2018年7月——2018年8月
(1)与学校普通招生同步,招录高考志愿填写机电一体化专业的学生
(2)在参加直升专、单招考试的相关理工科专业的学生当中自愿招录
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