《平行四边形判定的应用》课件.pptVIP

教学目标 1、通过复习使学生巩固平行四边形的性质与判定，使学生掌握特殊的平行四边形有什么特殊的性质，如何判定平行四边形是矩形、菱形、正方形.（重点） 2、通过复习使学生学会用平行四边形及特殊平行四边形的性质解决有关问题.（重点） 3、使学生在习题训练中体会转化、整体求值等数学思想的运用，培养学生的数学能力.（难点） 学生看课本后，小组交流完成下列问题： 1、平行四边形定义 2、平行四边形的性质 3、平行四边形的判定 4、特殊平行四边形有哪些？它们的性质的特殊性有哪些？ 5、如何判定平行四边形是矩形、菱形、正方形？ 第十八章 平行四边形 《平行四边形》复习 洪湖市戴家场镇初级中学：任道圣 四边形 两组对边 分别平行 平行四边形 矩形 菱形 正方形 一个角是直角 一组邻 边相等 一组邻边相等 一个角 是直角 师生共同回顾本章知识： 知识点：平行四边形的性质的应用 第1题图 第2题图 25° D 题组一（性质） 1.如图， ABCD中，CE⊥AB，垂足为E，如果∠A＝115°，则∠BCE＝______． 2.如图，在菱形ABCD中，E、F分别是AB、AC的中点，如果EF＝2，那么菱形ABCD的周长是( )． A.4 B.8 C.12 D.16 平行四边形有哪些性质？ 平行四边形的性质 3. 如图，在周长为20cm的 ABCD中，AB≠AD，AC，BD相交于点O，OE⊥BD交AD于E，则△ABE的周长为（ ） A.4cm B.6cm C.8cm D.10cm EO垂直平分BD BE=ED AB+AE+BE=AB+AE+ED =AB+AD △ABE的周长=10 要善于转化呀！ 1.平行四边形的对角线互相平分 2.垂直平分线性质定理 A B C D O E D 4．如图，矩形ABCD的对角线AC和BD相交于点O，过点O的直线分别交AD和BC于点E、F，AB=2，BC=4，则图中阴影部分的面积为 . 5．如图，过正方形ABCD的顶点B作直线 l，过A、C作l 的垂线，垂足分别为E,F.若AE=1，CF=3，则AB的长度为 ． 平行四边形的性质 A B C D E F l 第4题图 第5题图 A O D C B F E 4 方法总结：利用全等三角形进行转化 6.如图，菱形ABCD中，E是AB的中点，且DE⊥AB，AB=2.求（1）∠ABC的度数；（2）对角线AC、BD的长；（3）菱形ABCD的面积. 平行四边形的性质 解:(1) ∠ABC= 120° (2)BD=2，AC= (3)菱形ABCD面积= 菱形面积=底×高=对角线乘积的一半 所有对角线垂直的四边形都可以用此方法求面积 题组二（判定应用） 已知：如图，E、F为 ABCD的对角线AC所在直线上的两点，AE=CF，求证：BE=DF．（用两种证法） ? ? ? ? ? ? ? 平行四边形的判定 解题思路 方法一： 通过证明△ABE≌△CDF ， 得到BE=DF. 题组二（判定应用） 已知：如图，E、F为 ABCD的对角线AC所在直线上的两点，AE=CF，求证：BE=DF．（用两种证法） ? ? ? ? ? ? ? 平行四边形的判定 方法二： 通过证明四边形BFDE是平行四边形， 得到BE=DF. 证明线段相等的方法有哪些？ 课堂练习 1. 如图，四边形ABCD是正方形，AE⊥BE于点E，且AE=3，BE=4，则阴影部分的面积是_________________. ? 2. 如图，在平行四边形ABCD中，已知点E在AB上，点F在CD上，且AE=CF.求证：DE=BF. 第1题图 第2题图 课堂练习 3. 如图，矩形ABCD 的对角线AC、BD 相交于点O，CE⊥BO 于E，且DE：EB=3：1，OF⊥AB于F，OF=3，求矩形对角线的长． 第3题图 1.本节课复习了哪些数学知识？ 总结反思 2.在解决问题的过程中突出的数学思想方法是什么？ 平行四边形的问题往往转化为三角形来解决，同时平行四边形又为三角形全等提供边等和角等. 3.畅所欲言：本节课中你有什么收获？还有什么疑惑呢?