小数乘整数的教学设计.docxVIP

小数乘整数教学设计与反思 （例1、例2） 课型 重点导学课 第（1）课时 教 学 目 标 1、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确的进行笔算；归纳小数乘法的计算法则，提高计算能力。 2、经历小数乘整数的计算以及计算法则的归纳过程，体验知识迁移和归纳的学习方法。 3、感受数学在日常生活中的应用价值，培养学数学、应用数学的良好生活习惯，体验知识的归纳过程，感受数学知识之间的内在逻辑美，培养科学、严谨的学习态度。 教学重点 理解并掌握小数乘整数的计算方法 教学难点 怎样给乘得的积点上小数点 教学媒体 PPT课件 活 动 预 设 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 思 想 调整与补充 一、 复习 引入： 1、复习：（课件出示） ①列竖式计算下面各题。 15×5 150×5 1500×5 教师指名板演， ②把353缩小到时它的1/10是多少？缩小到它的1/100呢？1/1000呢？ 2、引入尝试： 教师：大家喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝吧！（出示课件）从图中你了解到了哪些数学信息？ 1、学生观看课件，尝试完成练习，交流做题方法。 口答，集体订正。 2、学生认真倾听教师谈话，观看课件（主题图），交流从主题图中了解到的数学信息，汇报交流。 复习积的变化规律与因数的变化规律，为学生探究新