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2018.08.05商丘市直招教真题解析 心理学部分：（53题与68题重复） 【单选】 29.参考答案：A【解析】品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成的，核心是道德认知。 38.参考答案：D【解析】教学目标是教学活动的出发点和归宿,是课堂教学的灵魂。因此,确定教学目标是教学设计中最先要考虑的问题。 44.参考答案：A【解析】生成性学习，就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格或图解等，以加强其深层理解。 45.参考答案：C【解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意同时指向不同对象的现象。一边看，一边唱，是同时进行两种活动。 46.参考答案：B【解析】创造力是人类思维的高级形式，是智力的高级表现。 47.参考答案：C【解析】科尔伯格把人的道德发展分为了三个水平，每个水平包含两个阶段，，又称三水平六阶段。第三个阶段是习俗水平里的寻求认可定向阶段，也可以叫做“好孩子”定向阶段。 50.参考答案：C【解析】合作学习指学生们主动合作学习。 53.参考答案：A【解析】意义学习和机械学习是根据对所学材料是否理解而划分的两种学习方式。意义学习指通过理解所学材料的意义进行学习，机械学习指并不理解所学材料的含义，而仅对其死记硬背。 55.参考答案：C【解析】教学认知能力是指教师对所教学科的定理法则和概念等的概括化程度，以及对所教学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度。 56.参考答案：C【解析】把学到的概念在实践中加以应用，可以加深对概念的理解，检验对概念的掌握程度。 57.参考答案：C【解析】加涅根据学习水平不同，由简单到复杂，提出了八类学习。这八类学习是按由简到繁，由低到高的顺序划分的，分别是1.信号学习2.刺激—反应学习3.连锁学习4.言语联想学习5.辨别学习6.概念学习7.规则的学习8.解决问题的学习 59.参考答案：B【解析】实验证明，过度学习达到50％，学习的效果最好。 62.参考答案：A【解析】陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。 66.参考答案：C【解析】效度，是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确性程度。 67.参考答案：D【解析】教师期望效应，又叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。 68.参考答案：A【解析】意义学习和机械学习是根据对所学材料是否理解而划分的两种学习方式。意义学习指通过理解所学材料的意义进行学习，机械学习指并不理解所学材料的含义，而仅对其死记硬背。 69.参考答案：D【解析】冲动型学习者倾向于很快地检验假设，根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促作出决定，反应速度较快，但容易发生错误。 70.参考答案：D【解析】学习动机就是激励学生进行学习活动 的心理因素，是直接推动学生进行学习的一种内部动力。学习动机强弱的标志主要是活动水平和指向性。 71.参考答案：C【解析】短时记忆的信息容量是7±2个组块。 72.参考答案：B【解析】因害怕被教师批评而遵守纪律，属于服从与惩罚的道德定向阶段，这一阶段儿童的道德价值来自对外力的屈从或对惩罚的逃避。 73.参考答案：B【解析】投射作用，是指个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征转移到他人身上的现象。投射作用的实质，是个体将自己身上所存在的心理行为特征推测成在他人身上也同样存在。 74.参考答案：A【解析】学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。A项温故而知新，温习旧的知识有助于学习新的知识，符合学习迁移。 75.参考答案：A【解析】准备律是指学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备而且给以活动就感到满意，有准备而无活动就会感到烦恼。 【多选】 79.参考答案：ABCD 80.参考答案：CD【解析】复习应在大面积遗忘之前开始复习。一般来说，分散复习的效果优于整体复习。 81.参考答案：ABCD【解析】学生群体对个体的活动是促进作用还是阻碍作用，取决于ABCD四个方面，与群体规模无关。 82.参考答案：ABC【解析】态度与品德形成过程主要经历三个阶段：依从、认同、内化。 83.参考答案：BCD【解析】注意分配是指人在进行两种或多种对象时能把注意指向不同对象的现象。影响注意分配的条件：1、有熟练的技能技巧。也就是说，在同时进行的多项活动中，只能有一种是活动生疏的，需要集中注意于该活动上，而其余动作必须达到一定的熟练程度，可以不假思索地稍加留意即能完成。2、有赖于同时进行的几种活动之间的关系，如果它们之间没有内在联系，同时进行几种要困难些。当它们之间形成某种反应系统后，组织更加的有合理性时，注意分配才容易完成。 84.参考答案：AB【解析】遗忘的原因有记忆痕迹衰退说和干扰说。CD属于脑器质性