《散步》的教学设计.docVIP

《散步》的教学设计 一、预习检查，导入新课。　 　有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫时靠岸；有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好。那么，家究竟是什么呢？今天我们一起来学习莫怀戚的《散步》，让我们跟随作者去进行一次别样的心灵之旅。 作者简介，自读课文。　 莫怀戚，1951年生，男，汉族。笔名周平生。中国作家协会会员，重庆作协副主席。重庆人。现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作。其中篇小说《诗礼人家》曾获”四川文学“奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。 三、整体感知，品味语言。 1、师配乐朗读课文，学生从文中的字里行间感受到这是一个怎样的家庭？ 2、学生再读散步，思考：（1）散步的人物有谁？ （2）散步的地点是？ （3）散步的季节是？ （4）散步的过程中发生了什么？（用文中的一个词来回答） 3、根据以上要点，请你用简洁的语言来概括：文中讲述了一个怎样的故事？ 四、再读课文，研讨精华。 1、研读课文，思考下面几个问题：（1）”分歧“是怎么解决的？ （2）文章最后一句：”我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”有什么深刻含义？ 五、研讨赏析，领悟道理。　 1、《散步》这篇散文，从写法上来讲，以小见大，是一篇公认的美文。除了美在文章的立意、主旨外，就文章的文