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基于生态学习环境下结构化资源库系统的构建和探究 摘要：学习生态是一项新型研究课题，在国内的发 展时间并不长。基于国外研究专家对学习生态理论和资源构 建模型的分析可知，网络已经成为21世纪拓展生态学习系 统资源的主要媒介。学习主体的交互发展，促进了资源环境 的渗透能力，让学生的学习观念发生了质的改变。基于此， 本文将结合苏州工业园区正在构建的生态学习资源系统，深 刻剖析生态学习系统对现代教育的启示作用。 关键词：生态学习系统化结构化构建探究与应用 中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号： 1674-2117 (2014) 22-00-02 著名传媒学家麦克卢汉曾说过，技术倾向性是人类拓 展思维环境的必然路径，网络的诞生标志着人类学习环境进 入到了一个崭新空间内”。因此，网络可以促进信息资源共 享，让信息在网络这个学习平台中展现自己的学习优势。 1生态学习系统理论概述 本文探讨的生态学习资源系统主要包括学习管理、学习 资源、同步课堂、在线辅导和社会化资源5大模块。生态学 习系统与生态学习在概念上存在很强的辨识度，生态学习强 调的是学生的一种生活状态，而生态学习系统强调的是学习 中所能应用到的媒介。从关联因素上看，这两个概念理论都 离不开“生态”环境。 1.1教育生态 苏州工业园区坚持学生的主体地位，不断创新，改善教 学环境和教学方式，以培养创新型人才。从学校硬件设施、 学习资