中位数和众数 (3).docVIP

东山中学八年级数学导学案 课题：20.1.2中位数和众数（1 授课人：张丽琼 课时：3课时 班级：105、106班 学生姓名： 【学习目标】会求一组数据的中位数、众数；掌握中位数、众数的作用，并会用中位数、众数分析实际问题。 【学习重、难点】对中位数、众数的理解；在用图表给出的数据中求中位数和众数。 【考点】求任何一组数据的中位数和众数。 学习过程 【温故知新】 1、平均数的公式： 2、加权平均数的公式： 【自主学习、合作探究】 认真阅读课本P116-117的内容，完成下列问题： 1、将一组数据按照 的顺序排列，则处于 就是这组数据的中位数；如果数据的个数是 。则 就是这组数据的中位数。 2、中位数也是用来描述数据的 的，中位数是一个位置 。 探究：（1）4、9、6、7、5、8、9这组数据的中位数是 。 （2）6、3、4、8、5、7这组数据的中位数是 。 （3）八年级（一）班45名同学的身高统计如下： 身高（m） 1.50 1.55 1.60 1.65 1.70 1.75 1.80 1.85 人数 2 3 8 12 12 5 2 1 求这组数据的中位数。 3、一组数据中出现 的数据就是这组数据的众数。 探究：（1）2、3、4、5、4、4、5这组数据的众数是 。 （2）5、6、2、4、3、5这组数据的众数是 。 （3）如果在一组数据中，23、25、28、22出现的次数依次为2、5、3、4次，并且没有其他的数据，则这组数据的众数是 。 【当堂训练】 1、数据8、9、9、8、10、8、99、8、10、7、9、9、8的中位数是 ，众数是 。 2、一组数据23、27、20、18、X、12，它的中位数是21，则X的值是 . 3、数据92、96、98、100、X的众数是96，则其中位数和平均数分别是（ ） A.97、96 B.96、96.4 C.96、97 D.98、97 4、如果一组数据中4、7、9，它们出现的次数依次是3、4、3，求这组数据的众数、中位数、平均数。 5、下表是某学习小组一次数学测验的成绩统计表： 分数 70 80 90 100 人数 1 3 x 1 已知该小组本次数字测验的平均分是85分，则测验成绩的众数是_________。 6、在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的17名运动员的成绩如下表所示： 成绩（单位：米） 1.50 1.60 1.65 1.70 1.75 1.80 1.85 1.90 人数 2 3 2 3 4 1 1 1 分别求这些运动员成绩的中位数与平均数（平均数的计算结果保留到小数点后第2位） 7、老师想知道学生在上学的路上所花的时间，于是让大家把每天来校上课的单程时间写在纸上，下面是全班30名同学单程所花的时间（分钟）。 20 20 30 15 20 25 5 15 20 10 15 35 45 10 20 25 30 20 15 20 20 10 20 5 15 20 20 5 15 10 （1）求学生单程所花时间的平均数、中位数、众数。 （2）假如老师随机地问一个同学，你认为老师最可能得到的回答是几分钟？ 8、现有6名同学测量某大厦的高度如下：（单位：米） 29.8 30.0 30.0 30.2 44.0 30.0 （1）在这组数据中，中位数是_________，众数是________，平均数是_______。 （2）凭经验，你觉得此大厦有多高？请简要说明理由。 9、公园里有甲、乙两组游客在做团体游戏，两组游客的年龄如下，（单位：岁） 甲组 13 13 14 15 15 15 15 16 17 17 乙组 3 4 4 5 5 6 6 6 54 57 （1）分别计算出两组游客年龄的平均数、众数和中位数。 （2）甲、乙两组游客年龄的平均数能代表他们各自的年龄特征吗？如果不能，哪个数据能代表？ 【小结与反思】——做一个善于反思的人 今天我学习了 ； 我还不清楚的问题是：