《高中生物新课程创新教学设计》倡导的教学设计的基本步骤.docVIP

《高中生物新课程创新教学设计》倡导的教学设计的基本步骤是： 一、明确教学任务二、确定教学目标三、分析教学内容和教学对象四、制定教学策略、选择教学媒体五、组织教学实践六、进行教学评价等基本步骤。 现以《免疫调节》为例来说明。 一、明确教学任务 教材将免疫系统列为调节系统之一，突出免疫系统对于机体稳态维持的作用，意在从更深层次上揭示生命活动的整体性，对于引导学生认识生命系统结构和功能的整体性具有重要的意义。同时也揭示了机体内各个系统之间联系的复杂性和多样性，说明了生命现象内在联系之间的普遍性。本节课时第4节免疫调节的第二课时，教学重点：免疫系统的防卫功能、监控和清除功能。教学难点：?体液免疫和细胞免疫的过程。另外，免疫学知识涉及到我们生活的方方面面，与学生的实际生活联系较多，将其放在必修模块对于全体高中学生“形成积极健康的生活方式”是不可或缺的。 二、确定教学目标 1、知识与技能： （1）概述免疫系统的组成。 （2）概述免疫系统在维持稳态中的作用。 （3）通过探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制。 （4）关注艾滋病的流行和预防。 （5）培养从报刊杂志、互联网中直接获取资料或数据的能力。 2、过程与方法： （1）通过资料搜集、讨论的形式了解艾滋病及其防治。 （2）以图解、问题和讨论的方式学习免疫系统的防卫功能，尤其画出体液免疫和细胞免疫过程图解。 3、情感态度和价值观： （1）让学生