19.1.1平行四边形.1.1平行四边形课件.pptVIP

观察下列图片，你能从中找到我们学过的几何图形吗？ 观察图片,你能说出这些图形的共同特征吗？ 二、 探究体验，发现新知 19.1平行四边形 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 读作：平行四边形ABCD A D B C 记作： ABCD AB∥CD AD∥BC ∵ ∴四边形ABCD是平行四边形 ∵四边形ABCD是平行四边形 AB∥CD AD∥BC ∴　 理解定义 根据定义请同学们动手画一个平行四边形 你能举出平行四边形的例子吗？ 请用直尺、量角器等工具度量你所画的平行四边 形的边和角，记录下数据，并写下你的猜想。 你能用几何推理的方式验证你的猜想吗？ 1.证明线段、角相等的方法有哪些？ 2.你还需要什么条件？ 3.如何解决你遇到的问题？ 温馨提示 已知： ABCD 求证：AB=CD，BC=DA； ∠B=∠D，∠A=∠C. 1 2 3 4 即∠BAD＝∠DCB ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB∥CD，AD∥BC ∴∠1＝∠2，∠3＝∠4 ∠1＝∠2 AC＝CA ∠3＝∠4 ∴ △ABC≌△CDA（ASA） ∴AB＝CD，BC＝DA， ∠B＝∠D 又∵∠1＝∠2，∠3＝∠4 ∴∠1＋∠4＝∠2＋∠3 在△ABC和△CDA中 证明：连接AC 几何语言： 定理1：平行四边形的两组对边分别相等 ∵ 四边形ABCD是平行四边形 ∴ AB＝CD AD＝BC．（平行四边形的对边相等） ∠A=∠C ∠B=∠D （平行四边形的对角相等） 定理2：平行四边形的两组对角分别相等 ∵四边形ABCD是平行四边形 ∵AB=8(m) 例1 如图，小明用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边AB长为8m，其他三条边各长多少？ 三、例题分析，巩固新知 如图 小明用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边AB长为8m，其他三条边各长多少? 解：∵ 四边形ABCD是平行四边形 ∴AB=CD, AD=BC ∵AB=8m ∴CD=8m 又AB+BC+CD+AD=36, ∴ AD=BC=10m A D B C 8cm （1）在 ABCD中,根据已知条件你能得到哪些结论？为什么? 32cm 30cm A B C D 560 四、学以致用，反馈新知 2）若周长为30㎝，CD＝6 ㎝，则AB＝ ㎝BC＝ ㎝ AD＝ ㎝ 3）若∠A＝70°则∠B＝ ∠C＝ 　∠D＝ 4）若∠A＋∠C=80°，则∠A＝ ；∠D＝ 。 Page ? * 要在这块平行四边形绿地周围围一圈栅栏栅栏总长16m，若AB=5m,你能求AD的长吗 变式训练1：要在一块平行四边形绿地里修 一条石子路AE，使AE平分∠DAB,求EC的长. 训练变式2：要在这块平行四边形绿地里修两条石子路AE，使AE平分∠DAB, BF平分∠ABC,则EF的长为 . 变式训练3：要在这块平行四边形绿地里修两条石子路AE，使AE平分∠DAB, BF平分∠ABC,你知道AE和BF有什么位置关系吗？ B A D 5m C E B A 3m D 5m C 3m D C B A E F 5m 定 义 表示方法 性 质 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 其不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线。 平行四边形ABCD, 记为“□ABCD ”, 读作“平行四边形ABCD, 其中线段AC, BD 称为对角线。 性 质 应 用 对边平行 对边相等 邻角互补 解决平行四边形的有关问题时，经常连结对角线将其转化为三角形问题进行解决。 知识小结 五、反思盘点，整合新知 技能小结：探究过程是提出问题——试验操作——猜想 ——验证——归纳总结 Page ? * 要在这块平行四边形绿地周围围一圈栅栏栅栏总长16m，若AB=5m,你能求AD的长吗 变式训练1：要在一块平行四边形绿地里修 一条石子路AE，使AE平分∠DAB,求EC的长. 训练变式2：要在这块平行四边形绿地里修两条石子路AE，使AE平分∠DAB, BF平分∠ABC,则EF的长为 . 变式训练3：要在这块平行四边形绿地里修两条石子路AE，使AE平分∠DAB, BF平分∠ABC,你知道AE和BF有什么位置关系吗？ B A D 5m C E B A 3m D 5m C 3m D C B A E F 5m 在变式中创新 1.判断：一组对边平行的四边形是平行四边形（ ） 3.如图所示: ABCD中，若BE平分∠ABC，求ED C A D B （2题图） 3 A B D C E 9cm 2